مجلة علمية محكّمة تصدر عن كلية التربية البدنية بجامعة الزيتونة في ليبيا. تهدف المجلة إلى أن تكون منبرًا رائدًا للبحوث والدراسات االعلمية في مجالات العلوم التطبيقية والعلوم الأخرى . تصدر المجلة نصف سنويًا، وتسعى إلى إثراء المعرفة الأكاديمية وتقديم إسهامات نوعية في هذه التخصصات الحيوية.
Faculty of Physical Education / Azzaytuna University - Libya
Creative Commons CC BY-ND 4.0
أثر التحضر الحضري على الأراضي الزراعية في مدينة جنزور خلال الفترة (2010ـــ 2020)
يهدف هذا البحث إلى دراسة أثر التحضر الحضري على الاراضي الزراعية في مدينة جنزور خلال الفترة الممتدة (2010ـــ 2020) , حيث تعد هذه المدينة من المناطق الساحلية القريبة من العاصمة طرابلس التي شهدت توسعاً عمرانياً متسارعاً خلال السنوات الاخيرة , وقد أدي هذا التوسع إلى تغيرات ملحوظة في أنماط استخدامات الأرض, خاصة على حساب الاراضي الزراعية التي تعد من الموارد المهمة لتحقيق الأمن الغذائي والتنمية المستدامة . اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي , إضافة إلى استخدام تقنيات نظم المعلومات الجغرافية , كما تم الاستعانة بالبيانات الاحصائية والتقارير المحلية المتعلقة بالنمو السكاني والتوسع العمراني . أظهرت نتائج الدراسة أن مدينة جنزور شهدت تزايداً ملحوظاً في الكتلة العمرانية خلال الفترة المدروسة نتيجة النمو السكاني وزيادة الطلب على السكن والخدمات , مما أدى الى تراجع مساحات الأراضي الزراعية وتحول جزء منها الى مناطق سكنية وخدمية . ويعد التوسع العمراني غير المخطط من أهم العوامل التي ساهمت في تقلص الرقعة الزراعية , وهو ما يتوافق مع ما توصلت إليه دراسات جغرافية في مدن ليبية أخري حيث أدي التوسع الحضري السريع إلى تقليص الاراضي الزراعية نتيجة الضغط السكاني وتغيرات استخدامات الارض . وتوصي الدراسة بضرورة وضع سياسات تخطيط عمراني مستدامة تهدف إلى الحد من التوسع العمراني العشوائي، وحماية الأراضي الزراعية من الزحف العمراني، إضافة الى تشجيع التوسع الرأسي في البناء وتفعيل القوانين التي تنظم استخدامات الارض بما يحقق التوازن بين التنمية العمرانية والحفاظ على الموارد الزراعية.
التحضر الحضري، الأراضي الزراعية، التوسع العمراني، استخدامات الأرض، مدينة جنزور.
الحقوق الفكرية (c) 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0
فاعلية برنامج قائم على تطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي في تنمية مهارات التخطيط التدريسي الرقمي والإبداعي لدى طلبة الدكتوراه بكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة طرابلس
هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على تطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي في تنمية مهارات التخطيط التدريسي الرقمي والإبداعي لدى طلبة الدكتوراه بكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة طرابلس، وذلك في ضوء التطورات المتسارعة التي يشهدها مجال الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته التعليمية، وما أفرزته هذه التقنيات من فرص جديدة لتطوير الممارسات التدريسية وتحسين كفاءة التخطيط للتدريس في مؤسسات التعليم العالي، وينبع أهمية البحث من أهمية التخطيط التدريسي باعتباره أحد المرتكزات الأساسية لنجاح العملية التعليمية، ومن الدور المتنامي لتطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي في دعم أعضاء هيئة التدريس والباحثين والطلبة في تصميم الخطط الدراسية وإنتاج المحتوى التعليمي وتوليد الأفكار الإبداعية وتطوير الأنشطة التعليمية بصورة أكثر كفاءة ومرونة، واعتمدت الدراسة المنهج شبه التجريبي لملاءمته طبيعة الدراسة وأهدافها، وتكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة الدكتوراه بقسم التربية البدنية (التدريس) بكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة طرابلس، والبالغ عددهم (71) طالباً وطالبة، وتم اختيار عينة تمثل (50%) من المجتمع الأصلي باستخدام أسلوب العينة الطبقية العشوائية المتناسبة، حيث بلغ حجم العينة (36) طالباً وطالبة موزعين على مختلف الدفعات الدراسية، ويتمثل المتغير المستقل في البرنامج القائم على تطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي، بينما تمثلت المتغيرات التابعة في مهارات التخطيط التدريسي الرقمي ومهارات التخطيط التدريسي الإبداعي. كما استند البرنامج التدريبي إلى مجموعة من تطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي التي تساعد في إعداد الخطط التدريسية الرقمية، وصياغة الأهداف التعليمية، وتصميم الأنشطة وأساليب التقويم، وإنتاج الأفكار التعليمية المبتكرة، ومن المتوقع أن تسهم نتائج الدراسة في تقديم إطار علمي وتطبيقي لتوظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي التوليدي في برامج إعداد طلبة الدراسات العليا بكليات التربية البدنية وعلوم الرياضة، بما ينعكس إيجابياً على تطوير مهارات التخطيط التدريسي الرقمي والإبداعي لديهم، ويساعد في تعزيز جودة العملية التعليمية ومواكبة متطلبات التحول الرقمي في التعليم العالي.
الذكاء الاصطناعي التوليدي، التخطيط التدريسي الرقمي، التخطيط التدريسي الإبداعي، طلبة الدكتوراه، التربية البدنية وعلوم الرياضة، جامعة طرابلس.
الثقة بالنفس والدافعية للإنجاز والأداء الأكاديمي كمنبئات للتوافق الجامعي لدى عينة من طالبات (السنة الاولى) بكلية التربية/ جامعة المرقب
هدف البحث الحالي إلى الكشف عن مدى إسهام كل من متغير الثقة بالنفس والدافعية للإنجاز والأداء الأكاديمي كمنبئات بالتوافق الجامعي لدى طالبات السنة الأولى الجدد بكلية التربية- جامعة المرقب. وقد تكونت عينة البحث من (87) طالبة من طالبات، تم اختيارهن بالطريقة العشوائية البسيطة، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي وذلك لتحقيق أهداف الدراسة. وتبنت الباحثة في هذا البحث استخدام الأدوات التالية: مقياس الثقة بالنفس من إعداد ناصر وكريمة وآخرين (2019)، ومقياس الدافعية للإنجاز من إعداد عثمان علي أميمن (2020)، ومقياس الأداء الأكاديمي من إعداد الرفاعي (2019)، ومقياس التوافق الجامعي من إعداد الضريبي والدميني (2016)، وقد تمتعت جميع المقاييس بدرجة مقبولة من الصدق والثبات. وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أن طالبات السنة الأولى بكلية التربية يتمتعن بمستويات متوسطة من الثقة بالنفس والدافعية للإنجاز والأداء الأكاديمي والتوافق الجامعي، وهو ما يعكس كونهن في مرحلة انتقالية تتسم بالتكيف التدريجي مع متطلبات الحياة الجامعية. كما كشفت النتائج عن وجود علاقات ارتباطية موجبة ودالة إحصائيًا بين التوافق الجامعي وكل من الثقة بالنفس والدافعية للإنجاز والأداء الأكاديمي، وكانت أقوى هذه العلاقات مع الأداء الأكاديمي، مما يؤكد أهمية النجاح الأكاديمي في تعزيز قدرة الطالبة على الاندماج والتكيف مع البيئة الجامعية. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التوافق الجامعي تبعًا للتخصص الأكاديمي، بما يشير إلى أن التوافق الجامعي يتأثر بعوامل عامة مشتركة بين الطالبات، أكثر من تأثره بطبيعة التخصص الدراسي. و بيّنت النتائج أن الأداء الأكاديمي يُسهم بصورة دالة في التنبؤ بالتوافق الجامعي لدى طالبات السنة الأولى بكلية التربية، وفي الوقت الذي ترتبط الثقة بالنفس والدافعية للإنجاز بالتوافق الجامعي ارتباطًا موجبًا ودالًا، إلا أنهما لا تُسهمان في التنبؤ بالتوافق بصورة مستقلة عند تحليل أثر المتغيرات مجتمعة. وتفسر هذه النتيجة إلى أن تعزيز الأداء الأكاديمي لدى الطالبات قد يمثل مدخلًا فعالًا لتحسين توافقهن الجامعي، ودعم استقرارهن النفسي والأكاديمي داخل البيئة الجامعية.
الثقة بالنفس - الدافعية للإنجاز- الأداء الأكاديمي-التوافق الجامعي- طالبات السنة الأولى.
التدريب البليومتري المائي وتأثيره على بعض المؤشرات الفسيولوجية والمهارية والمستوى الرقمي لمتسابقي 5000م جري لذوي الإعاقة الذهنية (بليبيا)
هدفت الدراسة إلى تقييم تأثير التدريب البليومتري المائي على المؤشرات الفسيولوجية (كالتهوية الرئوية، معدل التنفس، الحد الأقصى لاستهلاك الأكسجين، ومكونات الجسم) والمؤشرات المهارية (طول الخطوة، ترددها، السرعة، زمن الارتكاز والطيران، وعدد الخطوات) والمستوى الرقمي لسباق 5000م لدى لاعبي المنتخب الليبي للمعاقين ذهنياً (فئتا الإعاقة البسيطة والمعتدلة). استُخدم المنهج التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة (قياس قبلي وبعدي) على عينة قوامها 6 لاعبين، ونُفذ البرنامج التدريبي في الوسط المائي خلال موسم تدريبي كامل. أظهرت النتائج تحسناً دالاً إحصائياً في معظم المتغيرات الفسيولوجية، خاصةً في زيادة VO2max أثناء الراحة (42.66%) وانخفاض التهوية الرئوية أثناء الراحة (14.38%)، كما تحسنت المؤشرات المهارية بوضوح (ارتفاع متوسط السرعة 29.31%، انخفاض زمن الخطوة 12.82% وعدد الخطوات 11.29%)، مع تحسن طفيف في المستوى الرقمي (0.94%). أوصى الباحثون باعتماد التدريب البليومتري المائي كبديل آمن وفعال لتقليل مخاطر الإصابات وتحسين الأداء، وتطبيقه لفئات الإعاقة البسيطة والمعتدلة، مع ضرورة توفير برامج تدريبية عالية الجودة وآمنة لهذه الفئة.
التدريب البليومتري المائي، الإعاقة الذهنية، المستوى الرقمي.
يُقصد بالتأصيل التربوي في التعليم العالي بناء العملية التعليمية الجامعية على أسس علمية وفلسفية وقيمية واضحة تستند إلى هوية المجتمع وثقافته واحتياجاته التنموية، مع الاستفادة من المعارف والخبرات التربوية الحديثة. ويهدف التأصيل التربوي إلى توجيه أهداف التعليم العالي ومناهجه وطرائق التدريس وأساليب التقويم بما يحقق إعداد خريجين يمتلكون المعرفة والمهارات والقيم اللازمة للمساهمة في تنمية المجتمع. يرتكز التأصيل التربوي على عدة أسس، أهمها: الأساس الفلسفي الذي يحدد رؤية المؤسسة التعليمية ورسالتها، والأساس الاجتماعي الذي يراعي احتياجات المجتمع وقيمه، والأساس النفسي الذي يهتم بخصائص المتعلمين ودوافعهم، والأساس المعرفي الذي يواكب التطورات العلمية والتكنولوجية. كما يسهم في تعزيز الهوية الثقافية والوطنية، وربط المعرفة النظرية بالتطبيق العملي، وتنمية التفكير النقدي والإبداعي لدى الطلبة. وفي مؤسسات التعليم العالي، يظهر التأصيل التربوي من خلال تصميم البرامج الأكاديمية وفق معايير الجودة، وتطوير المناهج بما يتناسب مع متطلبات العصر وسوق العمل، واستخدام استراتيجيات تعليم حديثة تركز على التعلم النشط والبحث العلمي وخدمة المجتمع. وبذلك يُعد التأصيل التربوي أداة أساسية لضمان جودة التعليم العالي وتحقيق التنمية المستدامة وبناء رأس مال بشري قادر على مواجهة التحديات المعاصرة.
دراسة مقارنة بين اخصائي العلاج الطبيعي التقنية الطبية والتربية البدنية من حيث التقييم السريري واتخاذ القرار وجودة الأداء
هدفت هذه الدراسة إلى المقارنة بين أخصائي العلاج الطبيعي من خريجي مساري (التقنية الطبية) و(التربية البدنية) في ثلاثة محاور رئيسية هي: التقييم السريري، واتخاذ القرار العلاجي، وجودة الأداء المهني، وذلك في مراكز العلاج الطبيعي بمدينة صبراتة - ليبيا. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وطبقت استبانة محكمة على عينة قصدية بلغت (34) أخصائياً. أظهرت النتائج تفوقاً إحصائياً دالاً لصالح خريجي التقنية الطبية في محوري التقييم السريري واتخاذ القرار، ويعزى ذلك إلى تركيز مسارهم على النموذج الطبي الحيوي والتشخيص التفريقي. في المقابل، لم تظهر النتائج فروقاً ذات دلالة إحصائيةفي جودة الأداء المهني بين المجموعتين، مما يشير إلى تكافؤ المخرجات العلاجية النهائية رغم اختلاف الأطر المعرفية. وخلصت الدراسة إلى أن الاختلاف الأكاديمي يؤثر في الكفايات التحليلية والتشخيصية، لكنه لا ينعكس سلباً على جودة الخدمة المقدمة، وأوصت بضرورة تطوير المناهج الدراسية لتحقيق التكامل بين النموذج الطبي والنموذج الحركي، وإنشاء برامج تدريبية موحدة، وإجراء بحوث مستقبلية على نطاق أوسع تشمل أدوات تقييم موضوعية.
العلاج الطبيعي، أخصائي العلاج الطبيعي ، التربية البدنية، التقييم السريري، اتخاذ القرار، جودة الأداء.
مستوى المعرفة والممارسات الغذائية لدى طلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة الزاوية
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى المعرفة والممارسات الغذائية لدى طلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة الزاوية، والكشف عن الفروق في مستوى الوعي الغذائي تبعًا لمتغيري المستوى الدراسي والمعدل التراكمي، بالإضافة إلى تحديد الفقرات الأكثر إسهامًا في تفسير التباين في المستوى الكلي للوعي الغذائي. ولتحقيق أهداف الدراسة، اعتمدت الباحثتان المنهج الوصفي بأسلوب المسح، حيث أجريت الدراسة على عينة عشوائية قوامها (238) طالبًا من طلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة الزاوية، والتي مثلت ما نسبته (63%) من مجتمع الدراسة. وتم استخدام استبانة خاصة لقياس مستوى المعرفة والممارسات الغذائية، بعد التحقق من صدقها من خلال عرضها على مجموعة من الخبراء والمختصين، والتأكد من ثباتها باستخدام معامل ألفا كرونباخ. ولتحليل البيانات والإجابة عن تساؤلات الدراسة، تم استخدام المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، والنسب المئوية، وتحليل التباين الأحادي (One-Way ANOVA)، واختبار سيداك (Sidak) للمقارنات البعدية، بالإضافة إلى تحليل الانحدار المتدرج. أظهرت نتائج الدراسة أن المستوى العام للوعي الغذائي لدى طلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جاء منخفضًا، حيث بلغت النسبة المئوية للاستجابة الكلية (59%). كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الوعي الغذائي تعزى لمتغير المستوى الدراسي، في حين ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية تبعًا لمتغير المعدل التراكمي، وكانت لصالح الطلبة الذين حصلوا على معدل تراكمي (80%) فأعلى. كما كشفت نتائج تحليل الانحدار المتدرج عن وجود خمس فقرات ذات قدرة تفسيرية مرتفعة لمستوى الوعي الغذائي، حيث أسهمت مجتمعة في تفسير ما نسبته (77.4%) من التباين الكلي، وتمثلت هذه الفقرات في: تناول الطعام قبل التدريب أو المنافسة أو المحاضرات العملية بفترة زمنية مناسبة، وتجنب تناول الطعام أثناء مشاهدة التلفاز أو استخدام الوسائط الإلكترونية، واختيار الأطعمة المطهية بدلًا من الأطعمة المقلية، وتنظيم تناول اللحوم والوجبات الثقيلة قبل النشاط البدني، والاعتدال في استهلاك الشاي والقهوة. وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الدراسة بضرورة تعزيز الاهتمام بالتثقيف الغذائي لدى طلبة كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة من خلال تطوير المقررات الدراسية المرتبطة بالتغذية والصحة، وتنفيذ برامج وورش توعوية تهدف إلى تنمية المعرفة الغذائية وتحسين السلوكيات التطبيقية، بما يسهم في بناء عادات غذائية صحية تتلاءم مع متطلبات النشاط البدني والرياضي.
المعرفة الغذائية، الممارسات الغذائية، الوعي الغذائي.
مشكلات استخدام الأجهزة الحديثة في تدريب مسابقات ألعاب القوي لدى مدربي الأندية بمدينة مصراتة
هدفت الدراسة إلى التعرف على مشكلات استخدام الأجهزة الحديثة في تدريب مسابقات ألعاب القوى لدى مدربي الأندية بمدينة مصراتة، من خلال ثلاثة محاور: المشكلات المرتبطة بعملية التدريب، والمرتبطة بالجنس ونوع المسابقة، والنفسية المصاحبة للمدرب والرياضي. استُخدم المنهج الوصفي، وطبقت أداة الاستبيان على عينة قوامها 7 مدربين. أظهرت النتائج معوقات مادية وتنظيمية بارزة، مثل قدم الأجهزة وعدم صلاحيتها، ونقص الكوادر النسائية وضعف الدعم الاجتماعي، إضافة إلى تأثيرات نفسية كالقلق وضعف الثقة بالنفس. وأوصى البحث بتوفير أجهزة حديثة، وتأهيل كوادر بشرية، وعقد دورات تدريبية متخصصة لتحسين جودة التدريب.
الأجهزة الحديثة في التدريب الرياضي، المدرب الرياضي، المشكلات التدريبية.
تاريخ السجون والعقوبات في الحضارة الإسلامية: النشأة والتطور والوظيفة الاجتماعية
يتناول هذا البحث تاريخ السجون والعقوبات في الحضارة الإسلامية من حيث النشأة والتطور والأهداف الاجتماعية والإنسانية. وقد ركزت الدراسة على مفهوم العقوبة في الإسلام، وأنواع العقوبات، ومشروعية السجن، إضافة إلى تطور السجون عبر العصور الإسلامية المختلفة بدءًا من عصر النبي محمد ﷺ والخلفاء الراشدين وصولًا إلى العصرين الأموي والعباسي. كما يناقش البحث أوضاع السجناء وحقوقهم، والأساليب الإصلاحية التي اتبعها النظام الإسلامي في التعامل مع المحكومين. اعتمدت الباحثتان على المنهج التاريخي التحليلي من خلال مراجعة المصادر الفقهية والتاريخية والدراسات الحديثة. وتوصلت الدراسة إلى أن نظام العقوبات في الحضارة الإسلامية لم يكن قائمًا على الانتقام، بل كان يهدف إلى تحقيق العدالة والإصلاح وحماية المجتمع. كما أظهرت النتائج أن السجون الإسلامية تطورت تنظيميًا وإداريًا مع تطور الدولة الإسلامية، وأن الشريعة الإسلامية أولت اهتمامًا واضحًا بحقوق السجناء ومعاملتهم الإنسانية.
السجون، العقوبات، الحضارة الإسلامية، التعزير، الحدود، الفقه الإسلامي.
المفاهيم الخاطئة حول التربية البدنية من وجهة نظر طلبة مرحلة التعليم الثانوي بمراقبة التربية والتعليم بمدينة العزيزية
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على المفاهيم الخاطئة حول التربية البدنية لدى طلبة المرحلة الثانوية بمدينة العزيزية، وتحليل أثرها على مشاركتهم في الحصص المدرسية، والمقارنة بين الجنسين والصفوف الدراسية. استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي بأسلوبيه الارتباطي والمقارن. تم تطوير استبانة بمقياس ليكرت الثلاثي تكونت من (12) عبارة موزعة على أربع مجالات: أهداف التربية البدنية، الممارسة الرياضية، دور المعلم والتخصص، والمفاهيم المجتمعية والثقافية. طبقت الأداة على عينة طبقية عشوائية من (341) طالباً وطالبة من مجتمع بلغ (1740). أظهرت النتائج وجود مستوى مرتفع من المفاهيم الخاطئة (وزن نسبي 79.7%)، وكان أبرزها: "التربية البدنية مجرد وقت للعب واللهو" (49.9%)، و"عدم حاجة أولياء الأمور لمتابعة أبنائهم" (82.7%). كما كشفت النتائج عن فروق دالة إحصائياً في مستوى المفاهيم الخاطئة بين الذكور والإناث لصالح الذكور، وبين الصفوف الدراسية لصالح الصف الثالث الثانوي. أوصت الدراسة بتصحيح هذه المفاهيم من خلال برامج توعوية للطلاب وأولياء الأمور، ودمج الأنشطة البدنية بأهداف تعليمية واضحة، وتحسين البيئة الرياضية المدرسية.
مفاهيم خاطئة، تربية بدنية، مرحلة ثانوية، العزيزية، فروق بين الجنسين.
رقمنة الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية بالمؤسسات التعليمية من وجهة نظر الاخصائيين الاجتماعيين دراسة ميدانية على بعض المدارس الثانوية بمدينة ترهونة
هدف البحث إلى التعرف على واقع رقمنة الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية في المؤسسات التعليمية الثانوية بمدينة ترهونة، وتحديد متطلبات تطبيقها والمعوقات التي تواجهها، وتم اتباع المنهج الوصفي التحليلي باعتباره منهج مناسب للبحوث الانسانية، وتمثل مجتمع البحث في الاخصائيين الاجتماعيين في مدارس التعليم الثانوي التابعة لمراقبة تعليم سوق الجمعة ترهونة وعددهم (25) اخصائي اجتماعي، وتم اتباع أسلوب المسح الاجتماعي الشامل، وأظهرت النتائج أن أفراد العينة يتمتعون بخبرة مهنية جيدة، مما أضفى مصداقية على تقييمهم لواقع الممارسة الرقمية، كما بينت أن مستوى تطبيق الرقمنة جاء بدرجة متوسطة، مع وجود توجه واضح نحو توظيف التقنيات الرقمية في تحسين الأداء المهني، وتعزيز كفاءة الخدمات الاجتماعية، والمحافظة على سرية المعلومات، واستخدام التطبيقات والمنصات الرقمية في العمل مع الطلاب، ولقد بينت نتائج البحث بعض التحديات التي تعيق تفعيل الرقمنة، أبرزها ضعف البنية التحتية التقنية، وعدم استقرار خدمة الإنترنت، وقلة التدريب والتأهيل، وضعف الدعم الفني والإداري، مما يحد من الاستخدام الأمثل للتقنيات الرقمية داخل المؤسسات التعليمية، و أكدت النتائج أيضاً أن نجاح التحول الرقمي يتطلب توفير بيئة تقنية وتنظيمية متكاملة، إلى جانب التدريب المستمر للأخصائيين الاجتماعيين.
الرقمنة، الممارسة المهنية، الخدمة الاجتماعية
تناول هذا البحث تطور عمارة المساجد في مدينة الزاوية الغربية بليبيا منذ العهد الملكي (1951م) حتى ما بعد عام 2011م، مستخدمًا المنهج الوصفي المسحي. يهدف البحث إلى توثيق تاريخ المساجد القديمة والحديثة، ومقارنة سماتها المعمارية. توصل البحث إلى أن مساجد العهد الملكي اتسمت بالبساطة والطابع المحلي والتأثر بالمغرب والأندلس، بينما تميزت مساجد الفترة (1969–2011م) بالضخامة والاتساع والزخرفة الوفيرة، فيما عكست الفترة ما بعد 2011م تنوعًا معماريًا مع عودة التمويل الأهلي وجهود الترميم المحلية. وأكد البحث استمرار الدور الديني والتعليمي للمساجد رغم التحديات، وأوصى بتوثيق المساجد القديمة والاهتمام بترميمها علميًا، وتشجيع الدراسات الأكاديمية، ونشر الوعي بأهمية التراث المعماري.
تطور المساجد، العمارة الإسلامية، التراث المعماري.
الدوافع وراء التحاق الطلاب بمؤسسات التعليم العالي الخاص
يهدف البحث إلى التعرف على العوامل المؤثرة في توجه الطلبة وأولياء الأمور نحو مؤسسات التعليم العالي الخاص، من خلال تحليل الأبعاد الاجتماعية والأكاديمية والنفسية والتنظيمية التي تسهم في تشكيل قرار الالتحاق، والكشف عن درجة تأثير كل عامل من هذه العوامل، إضافة إلى تحديد جوانب القوة والقصور في هذه المؤسسات من وجهة نظر المستفيدين، بما يدعم تحسين جودة المخرجات التعليمية وتطوير الخدمات المقدمة وأجري البحث على عينة مكونة من (46) ولي أمر و(40) طالبًا، من الدارسين بالمعهد العالي للمهن الطبية السائح، وبعد تطبيق أداة البحث (الاستمارة) أظهرت النتائج أن قرار التوجه نحو مؤسسات التعليم العالي الخاص يتحدد ضمن منظومة متداخلة من العوامل، فعلى المستوى الاجتماعي، يتمثل في رغبة الأسر في توفير بيئة تعليمية آمنة ومنضبطة، إلى جانب توافق المؤسسة مع الوضع الاجتماعي والاقتصادي للأسرة، في حين جاء تأثير الصورة الاجتماعية والإعلام في مستوى متوسط، أما العوامل الأكاديمية، فقد برزت المرونة في النظام التعليمي، وتنوع التخصصات، وسرعة التخرج، ووجود بيئة تعليمية محفزة على الابتكار كعوامل جذب رئيسية، في مقابل وجود تباين في جودة أعضاء هيئة التدريس، وبرامج التدريب العملي، والخدمات الأكاديمية المساندة، مما يعكس تفاوتًا في مستوى الجودة بين المؤسسات, وعلى الصعيد النفسي، أظهرت النتائج أهمية الشعور بالتقدير والاحترام والانتماء داخل البيئة التعليمية، ودور ذلك في تعزيز الثقة بالنفس وتقليل الضغوط النفسية لدى الطلبة, أما من الناحية التنظيمية والخدمية، فقد تمثلت أبرز نقاط القوة في المرونة الإدارية وسهولة الإجراءات واستجابة الإدارة لملاحظات الطلبة، بينما برزت بعض أوجه القصور في البنية التحتية، خاصة ما يتعلق منها بالمختبرات والمصادر العلمية والخدمات الإلكترونية وبشكل عام، تشير النتائج أن اختيار ولي الأمر والطالب بحسب عينة البحث للالتحاق بالتعليم العالي الخاص هو قرار تتداخل فيه الاعتبارات النفسية والاجتماعية والتنظيمية والأكاديمية، مع بروز أكثر للعوامل التنظيمية والأكاديمية كعوامل مؤثرة بشكل أكبر، مقابل استمرار تحديات تتعلق بجودة البنية الأكاديمية والخدمات الداعمة.
الدوافع - الطلاب - مؤسسات التعليم العالي
اتجاهات أولياء الأمور نحو مشاركة الطالبات في الأنشطة الرياضية المدرسية لمرحلة التعليم الثانوي في مدينة ترهونة - من وجهة نظر الطالبات
يتلخص هذا البحث في دراسة اتجاهات أولياء الأمور نحو مشاركة طالبات المرحلة الثانوية في الأنشطة الرياضية المدرسية بمدينة ترهونة (من وجهة نظر الطالبات). استخدم الباحثون المنهج الوصفي المسحي، وطبّقوا استبياناً على عينة قوامها 150 طالبة، استُرجع منها 144 استبانة صالحة. أظهرت النتائج وجود اتجاهات إيجابية مرتفعة لدى أولياء الأمور نحو المشاركة، بمتوسط عام بلغ 2.25 ونسبة مئوية 75%، مع وجود بعض الاتجاهات السلبية المحدودة المرتبطة بقلة الإمكانيات الرياضية وغياب المعلمات المتخصصات. كما كشفت النتائج عن فروق ذات دلالة إحصائية بين الاتجاهات الإيجابية والسلبية لصالح الإيجابية. وأوصت الدراسة بتوعية الآباء عبر ورش العمل، وتوفير البنية التحتية والكوادر النسائية، وتنظيم فعاليات رياضية وأندية مدرسية لتعزيز المشاركة.
الاتجاهات، الأنشطة الرياضية المدرسية، مرحلة التعليم الثانوي
النشاط البدني كمؤشر للتنبؤ بجودة الحياة النفسية لدى كبار السن بمدينة الخمس
الخمس (ليبيا)، باستخدام المنهج الوصفي الارتباطي التنبؤي، على عينة عمدية قوامها (40) رجلاً من كبار السن (50–60 سنة). طبّق الباحث مقياس النشاط البدني (IPAQ) ومقياس جودة الحياة النفسية، وأظهرت النتائج أن مستوى النشاط البدني جاء متوسطاً (68.20%)، بينما جاء مستوى جودة الحياة النفسية مرتفعاً (71.63%). كما وجدت علاقة ارتباطية موجبة ودالة بين المتغيرين (r = 0.678)، وأسهم النشاط البدني إسهاماً دالاً في التنبؤ بجودة الحياة النفسية، مفسراً 45.9% من التباين فيها. أوصت الدراسة بتصميم برامج رياضية مخصصة لكبار السن، وتعزيز الوعي بأهمية النشاط البدني، وتوفير مرافق آمنة، وإدماج الأنشطة الحركية ضمن خدمات الرعاية الاجتماعية والصحية.
النشاط البدني، جودة الحياة النفسية، كبار السن.
تطوير نموذج للتعلم الآلي القابل للتفسير للكشف المبكر عن مخاطر الصحة النفسية بين طلاب الجامعات في البيئات الهشة والمتأثرة بالنزاعات
تمثل تحديات الصحة النفسية بين طلاب الجامعات مصدر قلق عالمي متزايد، لا سيما في البيئات الهشة والمتأثرة بالنزاعات (FCAS)، حيث يؤدي التعرض لعدم الاستقرار والنزوح والضغوط الاجتماعية والاقتصادية إلى زيادة الهشاشة النفسية. لذلك، يُعدّ الكشف المبكر عن الطلاب الأكثر عرضة لمخاطر مشكلات الصحة النفسية أمرًا ضروريًا لتقديم الدعم المناسب وفي الوقت المناسب. وعلى الرغم من أن أساليب التعلم الآلي أظهرت إمكانات واعدة في تحليل قضايا الصحة النفسية، فإن العديد من النماذج الحالية تركز على الدقة التنبؤية على حساب قابلية التفسير وإمكانية التطبيق العملي. تقترح هذه الدراسة إطارًا قائمًا على التعلم الآلي القابل للتفسير للتصنيف المبكر لمستويات مخاطر الصحة النفسية بين طلاب الجامعات في البيئات الهشة والمتأثرة بالنزاعات. يدمج الإطار مجموعة من المؤشرات الديموغرافية والأكاديمية والاجتماعية والاقتصادية والنفسية والسياقية ضمن خط أنابيب نمذجة منظم يركز على الشفافية، ومعايرة التنبؤات، وفائدة اتخاذ القرار. وقد تم تقييم عدة مصنفات باستخدام أسلوب التحقق المتقاطع الطبقي خماسي الطيات (Stratified Five-Fold Cross-Validation)، حيث برز نموذج الانحدار اللوجستي باعتباره النموذج الأكثر فعالية وقابلية للتفسير. حقق النموذج المختار دقة بلغت 0.935، ودرجة F1 كلية (Macro-Averaged) بلغت 0.862، ومساحة تحت المنحنى (AUC) بطريقة الواحد مقابل البقية (One-Versus-Rest) بلغت 0.997 للكشف عن الفئة عالية الخطورة. كما أظهر تحليل المعايرة موثوقية عالية في تقديرات الاحتمالات (درجة Brier = 0.024)، في حين أكد تحليل منحنى القرار (Decision Curve Analysis) وجود منفعة صافية متسقة عبر نطاق واسع من العتبات ذات الأهمية السريرية. ولدعم قابلية التفسير، تم إجراء تحليلات قائمة على تقنية SHAP لتحديد العوامل الرئيسة المؤثرة في التنبؤات المتعلقة بالفئة عالية الخطورة. وأظهرت النتائج أن المؤشرات النفسية، وبشكل خاص التوتر والاكتئاب والقلق، تهيمن على عملية اتخاذ القرار في النموذج، بينما تسهم الخصائص الديموغرافية بدرجة محدودة جدًا. وبصورة عامة، تؤكد النتائج أن النماذج الخفيفة والقابلة للتفسير قادرة على تحقيق أداء تنبؤي قوي وتوفير دعم فعّال لاتخاذ القرار، مما يوفر أساسًا عمليًا للكشف المبكر عن مخاطر الصحة النفسية في البيئات الجامعية محدودة الموارد.
الكشف عن مخاطر الصحة النفسية، التعلم الآلي القابل للتفسير، SHAP، أنظمة الإنذار المبكر، طلاب الجامعات، البيئات الهشة والمتأثرة بالنزاعات، تحليل منحنى القرار.
تنفيذ نموذج لتحديد الجنس من خلال نصوص وسائل التواصل الاجتماعي باستخدام نماذج المحولات: منظور عملي وأخلاقي
يُعدّ تحديد الجنس من النصوص التي يُنشئها المستخدمون ذا أهمية بالغة في مجالات الحوسبة الاجتماعية والتسويق والسلامة على الإنترنت. مع ذلك، غالبًا ما تعجز المصنفات التقليدية عن استيعاب الفروق اللغوية الدقيقة، وتثير مخاوف أخلاقية تتعلق بالتحيز والخصوصية. تقترح هذه الدراسة إطار عمل قائم على نموذج Transformer لتصنيف الجنس في نصوص وسائل التواصل الاجتماعي، مع التركيز على الشفافية والإنصاف. باستخدام مجموعة بيانات facebook/md_gender_bias، نقوم بتقييم عدة نماذج Transformer، بما في ذلك BERT وRoBERTa، ومقارنة أدائها مع نماذج التعلم الآلي التقليدية. يحقق النهج المقترح تحسينًا في مقياس F1 مع تقليل التحيز الجنسي من خلال تقنيات تخفيف التحيز وتفسير النتائج. تُظهر النتائج التجريبية جدوى استخدام نماذج اللغة الكبيرة للتنبؤ بالجنس عند دمجها مع القيود الأخلاقية والتقييم المسؤول.
تحديد الجنس، نماذج المحولات، BERT، نصوص وسائل التواصل الاجتماعي، الذكاء الاصطناعي الأخلاقي، تخفيف التحيز.
دور وسائل الإعلام الرقمي في تحسين الصورة الذهنية لدي الشباب بالجامعات الليبية
هدف البحث إلي التعرف علي دور وسائل الإعلام الرقمي في تحسين الصورة الذهنية لدي الشباب بالجامعات الليبية، ينتمي البحث إلي البحوث الوصفية التي تعتمد علي المنهج المسح الإعلامي، مستخدمة أداة الاستبيان كأداة من أدوات جمع البيانات وتم تطبيقها علي عينة عشوائية من الجمهور بالجامعات الليبية مكون من 300 مفردة، وتوصلت النتائج إلي ما يلي: يُظهر الجمهور تعرضًا واستخدامًا عاليًا لوسائل الإعلام الرقمي، مع تفضيل كبير للمواقع الإلكترونية وشبكات التواصل الاجتماعي، يثق الجمهور بالمعلومات المنشورة عبر الإعلام الرقمي أكثر من المصادر التقليدية، ويرون أن هذا الإعلام قد ساهم في تحسين الصورة الذهنية لليبيا، يُنظر إلى الإعلاميين وصناع المحتوى الرقمي على أنهم يلعبون دورًا مهمًا في عكس صورة إيجابية عن ليبيا.
مستوى بعض الوظائف المعرفية لدى كبار السن الممارسين وغير الممارسين للنشاط البدني - دراسة مقارنة
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى بعض الوظائف المعرفية (التركيز، والانتباه، والذاكرة) لدى كبار السن الممارسين وغير الممارسين للنشاط البدني، والكشف عن الفروق بينهم وفق متغيرات نوع النشاط البدني، وعدد مرات الممارسة الأسبوعية، ومدة الممارسة، وفترتها الزمنية. استخدم الباحث المنهج الوصفي المقارن، وطبقت الدراسة على عينة مكونة من (60) فردًا من كبار السن بمدينة المرج، قُسموا إلى مجموعتين متساويتين من الممارسين وغير الممارسين للنشاط البدني. أظهرت النتائج أن مستوى الوظائف المعرفية لدى الممارسين جاء مرتفعًا مقارنة بغير الممارسين الذين ظهر لديهم مستوى متوسط. كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التركيز والانتباه والذاكرة لصالح الممارسين للنشاط البدني. كذلك وُجدت فروق تعزى إلى نوع النشاط البدني لصالح ممارسي كرة القدم الخماسية، وإلى مدة الممارسة لصالح الفترات الأطول (أكثر من 45 دقيقة). في المقابل، لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى عدد مرات الممارسة الأسبوعية أو إلى توقيت الممارسة (صباحًا أو مساءً). وأوصت الدراسة بتشجيع كبار السن على ممارسة النشاط البدني المنتظم للمحافظة على قدراتهم المعرفية وتحسين جودة حياتهم.
كبار السن، النشاط البدني، الوظائف المعرفية، التركيز، الانتباه، الذاكرة.
محددات ثقة الطلاب في أنظمة التعلم الإلكتروني في التعليم العالي الليبي: أدلة من جامعة الزيتونة
تتناول هذه الدراسة العوامل المؤثرة في ثقة الطلاب بأنظمة التعلم الإلكتروني في التعليم العالي الليبي. وتحديدًا، تبحث في تأثير جودة النظام، وتفاعل المُدرّس، وجودة المحتوى، والشعور بالأمان على ثقة الطلاب بمنصات التعلم الإلكتروني في جامعة الزيتونة. وقد اعتُمد منهج كمي باستخدام استبيان مُنظّم وُزّع على 169 طالبًا وطالبةً في علوم الحاسوب. وتم تحليل البيانات المُجمّعة باستخدام الإحصاء الوصفي، واختبارات للعينات المستقلة، وتحليل التباين الأحادي (انوفه)، وتحليل الانحدار المتعدد. تشير النتائج إلى أن الطلاب أبدوا عمومًا مستوى عالٍ من الثقة في أنظمة التعلم الإلكتروني. وقد برز تفاعل المُدرّس كأقوى مُؤشّر للثقة، يليه جودة النظام، ثم جودة المحتوى، وأخيرًا الشعور بالأمان. وأظهرت الطالبات مستويات ثقة أعلى بشكل ملحوظ من الطلاب، بينما لم تُلاحظ فروق ذات دلالة إحصائية بين المستويات الأكاديمية المختلفة. وقد فسّر نموذج الانحدار 62% من التباين في ثقة الطلاب. تُساهم هذه الدراسة في إثراء البحوث المحدودة حول التعلم الإلكتروني في الدول النامية من خلال تقديم أدلة تجريبية من السياق الليبي. تشير النتائج إلى ضرورة أن تعزز الجامعات تفاعل أعضاء هيئة التدريس، وأن تحسّن جودة أنظمة التعلّم الإلكتروني وسهولة استخدامها، وأن توفّر محتوى تعليميًا مُصمّمًا بعناية، وأن تُعزّز ممارسات أمن البيانات، وذلك لزيادة ثقة الطلاب في بيئات التعلّم الرقمي.
التعلّم الإلكتروني، ثقة الطلاب، التعليم العالي، جودة النظام، تفاعل أعضاء هيئة التدريس، جودة المحتوى، الأمن المُدرَك، ليبيا.
إنتاج المعرفة في النظرية السياسية المعاصرة: إشكاليات إبستمولوجية
تخوض هذه الدراسة معضلة إنتاج المعرفة وبنائها في النظرية السياسية الراهنة من منظور إبستمولوجي، وذلك بواسطة مساءلة الأسس المعرفية التي يبني عليها هذا الدرب المعرفي، بالتالي فأن التحولات والتبدلات البنيوية المتسارعة في الواقع السياسي الراهن قد كشفت عن حدود النماذج التفسيرية الكلاسيكية وقصورها في استيعاب تعقيدات وتشابك الظاهرة السياسية المعاصرة، وتسعى الدراسة إلى إبراز الدور الذي تؤديه الأطر المفاهيمية والسياقات الأيديولوجية والتاريخية في توجيه عملية إنتاج المعرفة السياسية وتأطيرها، فأن المعرفة السياسية ليست انعكاسًا محايدًا للواقع، بل إنتاج إبستمولوجي يتشكل ضمن منظومة متداخلة من المفاهيم والهياكل المؤسسية وأشكال السلطة، وأن تجديد النظرية السياسية في مواجهة هذه الإشكاليات الإبستمولوجية يستلزم مراجعة نقدية للأطر المعرفية الكامنة، والانتقال نحو مقاربات تحليلية أكثر مرونة وانفتاحًا، قادرة على استيعاب تشابك الظواهر السياسية.
النظرية السياسية الراهنة، الإبستمولوجيا، النماذج التفسيرية، المقاربات التحليلية.
هذه الدراسة بعنوان (أقسام الكلام) وتستهدف: توضيح تعريف أقسام الكلام وأسس تقسيمها في اللغة العربية، شرح الخصائص النحوية والصرفية لكل قسم من أقسام الكلام، استعراض التداخلات اللغوية التي قد تطرأ بين أقسام الكلام المختلفة، إبراز أهمية فهم أقسام الكلام في التحليل اللغوي والتعليم. وكان من وكان منهج الدراسة: اعتماد المنهج الوصفي التحليلي، بالاعتماد على المصادر النحوية الكلاسيكية والمعاصرة، تحليل الوظائف النحوية والصرفية لأقسام الكلام من خلال أمثلة لغوية متنوعة. وكان من أبرز نتائجها: يتأسس تقسيم الكلام في اللغة العربية إلى اسم وفعل وحرف على قواعد دلالية وسياقية دقيقة. الاسم يتميّز بخصائص صرفية ونحوية واضحة، مثل دخول "أل"، التنوين، وقبوله الجر والإسناد، لا غنى عن هذا التقسيم في مجالات تعليم اللغة، وتحليلها الحاسوبي، وتفسير النصوص الأدبية والشرعية.
تحليل العلاقة بين استخدام أساليب التدريس الحديثة ومستوى أداء الطلبة في دروس التربية البدنية: دراسة وصفية تحليلية
هدفت هذه الدراسة إلى تحليل العلاقة بين استخدام أساليب التدريس الحديثة ومستوى أداء الطلبة في دروس التربية البدنية، من خلال منهج وصفي تحليلي. تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي التربية البدنية في المدارس الثانوية بمراقبة تعليم صرمان للعام الدراسي 2024/2025، وبلغت العينة (37) معلماً ومعلمة، تم اختيارهم بطريقة عمدية طبقية. استُخدم الاستبيان كأداة رئيسية، وتضمن ثلاثة محاور: مدى استخدام الأساليب الحديثة، تأثيرها على أداء الطلبة، ومعوقات تطبيقها، وقد تم التحقق من صدق الاتساق الداخلي وثبات الأداة. أظهرت النتائج أن مستوى استخدام الأساليب الحديثة جاء ضعيفاً، في حين كان تأثيرها على أداء الطلبة كبيراً ودالاً إحصائياً. كما كشفت النتائج عن وجود معوقات عالية جداً تحد من التطبيق، أبرزها ضيق وقت الحصة، وضعف التدريب، والاعتماد المؤسسي على الأسلوب التقليدي. ولم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس، بينما ظهرت فروق في محور المعوقات لصالح المعلمين ذوي الخبرة الأطول. وخلصت الدراسة إلى وجود فجوة بين الإدراك النظري لأهمية الأساليب الحديثة وضعف تطبيقها الفعلي، مع توصيات بتعزيز التدريب، وتوفير التجهيزات، وإعادة هيكلة زمن الحصة، ودمج التكنولوجيا، ودعم الابتكار المؤسسي لتحسين جودة التعليم في التربية البدنية.
أساليب التدريس الحديثة، التربية البدنية، التعلم التعاوني، التعلم الذاتي.
مستوي تطبيق استراتيجية العصف الذهني وعلاقته بتنمية مهارات التدريس الفعال لدى أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية البدنية وعلوم الرياضة
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى تطبيق استراتيجية العصف الذهني وعلاقته بتنمية مهارات التدريس الفعال لدى أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية البدنية وعلوم الرياضة في الجامعات الليبية. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي، وطبقت على عينة عشوائية قوامها (60) عضو هيئة تدريس من خمس كليات (الزيتونة، صبراتة، الزاوية، الجفارة، المرقب) خلال العام 2025-2026م. استخدم الباحث مقياسين: الأول لقياس العصف الذهني (15 عبارة)، والثاني لقياس التدريس الفعال (15 عبارة)، وتم التحقق من صدقهما وثباتهما. أظهرت النتائج أن مستوى تطبيق العصف الذهني جاء مرتفعاً، ومستوى مهارات التدريس الفعال جاء مرتفعاً جداً. كما وجدت علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائياً بين المتغيرين (r=0.407). ولم تظهر فروق دالة تعزى للجنس أو الخبرة، بينما كانت فروق مهارات التدريس الفعال لصالح حملة الدكتوراه. أوصت الدراسة بتعزيز استخدام العصف الذهني، وتنظيم دورات تدريبية، وتخصيص وقت كافٍ لجلساته، والاهتمام بتنمية التفكير النقدي.
استراتيجية العصف الذهني، مهارات التدريس الفعال.
تأثير برنامج علاجي باستخدام تقنية الطاقة العضلية MET لإعادة تأهيل المصابين بالشد العضلي في العضلة الرباعية
هدف البحث إلى التعرف على تأثير برنامج علاجي باستخدام تقنية الطاقة العضلية MET في إعادة تأهيل المصابين بالشد العضلي في العضلة الرباعية لدى لاعبي نادي بن زيدون، استخدم الباحثون المنهج التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة ذات القياسين القبلي والبعدي، وتكونت العينة من (10) لاعبًا، تم قياس درجة الألم، والمدى الحركي لمفصل الركبة، والقوة العضلية، أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا لصالح القياس البعدي، مع أحجام تأثير كبيرة، مما يؤكد فاعلية البرنامج العلاجي.
تقنية الطاقة العضلية، MET, الشد العضلي، العضلة الرباعية، التأهيل الرياضي
تأثير التدريبات الأيزومترية والأيزوتونية في تنمية القوة العضلية للطرف السفلي لدى لاعبي الجودو
هدف البحث إلى التعرف على تأثير التدريبات الأيزومترية والأيزوتونية في تنمية القوة العضلية للطرف السفلي لدى لاعبي الجودو بنادي بن زيدون، استخدم الباحثون المنهج التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة ذات القياسين القبلي والبعدي، وتكونت العينة من (15) لاعبًا، تم قياس القوة العضلية للرجلين، والوثب العمودي من الثبات، والقرفصاء بالبار، والوثب الطويل من الثبات، أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا لصالح القياس البعدي، مع أحجام تأثير كبيرة، مما تشير النتائج إلى فاعلية البرنامج التدريبي.
التدريبات الأيزومترية، التدريبات الأيزوتونية، القوة العضلية، الطرف السفلي، الجودو.
تأثير تمرينات المقاومة في تطوير القوة العضلية للطرف العلوي لدى لاعبي الجودو فئة الناشئين
هدف البحث إلى التعرف على تأثير برنامج تدريبي باستخدام تمرينات المقاومة في تطوير القوة العضلية للطرف العلوي لدى لاعبي الجودو فئة الناشئين بنادي الوطني أبوعيسى. استخدم الباحثون المنهج التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة ذات القياسين القبلي والبعدي، وتكونت العينة من (10) لاعبين. تم قياس قوة قبضة اليد اليمنى واليسرى، وحمل الأوزان والمشي، والثبات في العقلة. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا لصالح القياس البعدي، مع أحجام تأثير كبيرة، مما يشير إلى فاعلية البرنامج التدريبي في حدود عينة الدراسة وتصميمها التجريبي.
تمرينات المقاومة، القوة العضلية، الطرف العلوي، الجودو، الناشئون
تأثير تدريبات فوق المسافة على بعض المتغيرات البدنية والوظيفية والمستوى الرقمي لسباحي 100 و200 متر حرة
<p class="docData;DOCY;v5;3292;[binary]" style="margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt; background-color: #ffffff; tab-stops: 1.615722222222222cm 3.231444444444444cm 4.847166666666666cm 6.462888888888888cm 8.078611111111112cm 9.694333333333333cm 11.310055555555554cm 12.925777777777776cm 14.5415cm 16.157222222222224cm 17.77294444444444cm 19.388666666666666cm 21.00438888888889cm 22.620111111111108cm 24.235833333333332cm 25.851555555555553cm; border: none; mso-border-between: none;">يهدف هذه البحث إلى التعرف على تأثير التدريب فوق المسافات على بعض المتغيرات البدنية والوظيفية والمستوى الرقمي لسباحين السرعة. تم اختيار عينة الدراسة عمدًا من سباحي نادي المختار للسباحة والرياضة، وهو أحد الأندية المسجلة لدى الاتحاد الليبي العام للسباحة والرياضات المائية للموسم الرياضي 2024-2025، وبلغ عدد السباحين المشاركين في هذه الدراسة 9 سباحين. أظهرت النتائج أن البرنامج التدريبي أدى إلى تحسن في المتغيرات البدنية والمهارية، بالإضافة إلى المستوى الرقمي لمجموعة العينة.
تدريبات فوق المسافة، المتغيرات البدنية، المتغيرات الوظيفية، المستوى الرقمي، سباحة 100 متر حرة، سباحة 200 متر حرة
الأنماط الغذائية وانعكاساتها الصحية والاجتماعية على مرضى حساسية الغلوتين دراسة مطبقة على بلدية طرابلس
هدفت هذه الدراسة الميدانية إلى تقييم الواقع المعيشي والصحي والغذائي لمرضى حساسية الغلوتين والداء الزلاقي في مدينة طرابلس، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي من خلال استبيانًا ميدانيًا أستهدف عينة مكونة من (128) مريضاً. وأظهرت النتائج أن المرضى يواجهون تحديات قاسية في الالتزام بالحمية الخالية من الغلوتين، حيث أفاد (88.3%) بوجود صعوبات بالغة في الحصول على البدائل الغذائية الآمنة محلياً، مما أدى إلى انخفاض نسبة الالتزام التام بالعلاج الغذائي إلى (62.5%) فقط. وكشفت البيانات عن استمرار ظهور المضاعفات الجسدية المنهكة لدى شريحة واسعة كالإرهاق الدائم (74.2%) وفقر الدم (66.4%)، بالتوازي مع معاناة (54.7%) من مشاكل نفسية وعزلة اجتماعية ناجمة عن صعوبة تناول الطعام خارج المنزل، وأثبت الاختبار الإحصائي (T-test) أن القدرة على الالتزام الصارم بالحمية تتحسن بشكل دال إحصائياً بمرور سنوات التشخيص لتراكم الخبرة لدى المريض، وخلصت الدراسة إلى وجود غياب شبه تام للوعي المجتمعي بالمرض بنسبة (82%)، موصية بضرورة التدخل الحكومي العاجل لدعم السلع الأساسية الخالية من الغلوتين، وتفعيل القوانين الرقابية الصارمة على ملصقات الأغذية والأدوية، وإطلاق حملات توعوية وطنية لتحويل قضية السيلياك إلى مسألة أمن غذائي ووعي مجتمعي شامل.
الداء الزلاقي، التغذية العلاجية، النظام الغذائي الخالي من الغلوتين، الحالة الصحية، الأنماط الغذائية.
تقويم المحتوى العلمي لمقرر تدريب الكرة الطائرة من وجهة نظر الطلبة
يهدف هذا البحث إلى التعرف على مستوى تقويم المحتوى العلمي لمقرر تدريب الكرة الطائرة بكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة الزاوية من وجهة نظر الطلبة. واعتمدت الباحثة المنهج الوصفي ، اما العينة تكونت من (30 )طالبا من المرحلة الثالثة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية حيث استخدمت الباحثة استمارة استبيان كأداة لجمع البيانات، تم التحقق من صدقها وثباتها قبل تطبيقها على العينة الأساسية, وبعد جمع البيانات وتحليلها إحصائياً أصبحت جاهزة للتطبيق حيث تكونت من16 فقرة طبقت علي عينة افراد البحث الاساسية، وتم استخدام الوسائل الإحصائية المناسبة من اجل تحقيق الهدف من خلال الإجابة علي التساؤل وكانت أهم النتائج: قد سجل أفراد العينة اتجاهًا إيجابيًا عامًا نحو محتوى مقرر الكرة الطائرة، حيث جاءت أغلب الفقرات ضمن مستوى (موافق)، مما يدل على رضا الطلبة، مع تأكيد أهمية توفير الكتاب وكذلك وجود ترابط مقبول بين الجانب النظري والعملي في محتوى المقرر، مع حاجة إلى تعزيز الجانب التطبيقي، كما يساعد المحتوى في إعداد الطلبة مهنيًا وتنمية ثقافتهم الرياضية ومواكبة المستجدات الحديثة في اللعبة.
التقويم، المحتوي العلمي، تدريب كرة الطائرة، وجهة نظر الطلبة.