مجلة علمية محكّمة تصدر عن كلية التربية البدنية بجامعة الزيتونة في ليبيا. تهدف المجلة إلى أن تكون منبرًا رائدًا للبحوث والدراسات االعلمية في مجالات العلوم التطبيقية والعلوم الأخرى . تصدر المجلة نصف سنويًا، وتسعى إلى إثراء المعرفة الأكاديمية وتقديم إسهامات نوعية في هذه التخصصات الحيوية.
Faculty of Physical Education / Azzaytuna University - Libya
Creative Commons CC BY-ND 4.0
رقمنة الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية بالمؤسسات التعليمية من وجهة نظر الاخصائيين الاجتماعيين دراسة ميدانية على بعض المدارس الثانوية بمدينة ترهونة
هدف البحث إلى التعرف على واقع رقمنة الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية في المؤسسات التعليمية الثانوية بمدينة ترهونة، وتحديد متطلبات تطبيقها والمعوقات التي تواجهها، وتم اتباع المنهج الوصفي التحليلي باعتباره منهج مناسب للبحوث الانسانية، وتمثل مجتمع البحث في الاخصائيين الاجتماعيين في مدارس التعليم الثانوي التابعة لمراقبة تعليم سوق الجمعة ترهونة وعددهم (25) اخصائي اجتماعي، وتم اتباع أسلوب المسح الاجتماعي الشامل، وأظهرت النتائج أن أفراد العينة يتمتعون بخبرة مهنية جيدة، مما أضفى مصداقية على تقييمهم لواقع الممارسة الرقمية، كما بينت أن مستوى تطبيق الرقمنة جاء بدرجة متوسطة، مع وجود توجه واضح نحو توظيف التقنيات الرقمية في تحسين الأداء المهني، وتعزيز كفاءة الخدمات الاجتماعية، والمحافظة على سرية المعلومات، واستخدام التطبيقات والمنصات الرقمية في العمل مع الطلاب، ولقد بينت نتائج البحث بعض التحديات التي تعيق تفعيل الرقمنة، أبرزها ضعف البنية التحتية التقنية، وعدم استقرار خدمة الإنترنت، وقلة التدريب والتأهيل، وضعف الدعم الفني والإداري، مما يحد من الاستخدام الأمثل للتقنيات الرقمية داخل المؤسسات التعليمية، و أكدت النتائج أيضاً أن نجاح التحول الرقمي يتطلب توفير بيئة تقنية وتنظيمية متكاملة، إلى جانب التدريب المستمر للأخصائيين الاجتماعيين.
الرقمنة، الممارسة المهنية، الخدمة الاجتماعية
الحقوق الفكرية (c) 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0
تناول هذا البحث تطور عمارة المساجد في مدينة الزاوية الغربية بليبيا منذ العهد الملكي (1951م) حتى ما بعد عام 2011م، مستخدمًا المنهج الوصفي المسحي. يهدف البحث إلى توثيق تاريخ المساجد القديمة والحديثة، ومقارنة سماتها المعمارية. توصل البحث إلى أن مساجد العهد الملكي اتسمت بالبساطة والطابع المحلي والتأثر بالمغرب والأندلس، بينما تميزت مساجد الفترة (1969–2011م) بالضخامة والاتساع والزخرفة الوفيرة، فيما عكست الفترة ما بعد 2011م تنوعًا معماريًا مع عودة التمويل الأهلي وجهود الترميم المحلية. وأكد البحث استمرار الدور الديني والتعليمي للمساجد رغم التحديات، وأوصى بتوثيق المساجد القديمة والاهتمام بترميمها علميًا، وتشجيع الدراسات الأكاديمية، ونشر الوعي بأهمية التراث المعماري.
تطور المساجد، العمارة الإسلامية، التراث المعماري.
الدوافع وراء التحاق الطلاب بمؤسسات التعليم العالي الخاص
يهدف البحث إلى التعرف على العوامل المؤثرة في توجه الطلبة وأولياء الأمور نحو مؤسسات التعليم العالي الخاص، من خلال تحليل الأبعاد الاجتماعية والأكاديمية والنفسية والتنظيمية التي تسهم في تشكيل قرار الالتحاق، والكشف عن درجة تأثير كل عامل من هذه العوامل، إضافة إلى تحديد جوانب القوة والقصور في هذه المؤسسات من وجهة نظر المستفيدين، بما يدعم تحسين جودة المخرجات التعليمية وتطوير الخدمات المقدمة وأجري البحث على عينة مكونة من (46) ولي أمر و(40) طالبًا، من الدارسين بالمعهد العالي للمهن الطبية السائح، وبعد تطبيق أداة البحث (الاستمارة) أظهرت النتائج أن قرار التوجه نحو مؤسسات التعليم العالي الخاص يتحدد ضمن منظومة متداخلة من العوامل، فعلى المستوى الاجتماعي، يتمثل في رغبة الأسر في توفير بيئة تعليمية آمنة ومنضبطة، إلى جانب توافق المؤسسة مع الوضع الاجتماعي والاقتصادي للأسرة، في حين جاء تأثير الصورة الاجتماعية والإعلام في مستوى متوسط، أما العوامل الأكاديمية، فقد برزت المرونة في النظام التعليمي، وتنوع التخصصات، وسرعة التخرج، ووجود بيئة تعليمية محفزة على الابتكار كعوامل جذب رئيسية، في مقابل وجود تباين في جودة أعضاء هيئة التدريس، وبرامج التدريب العملي، والخدمات الأكاديمية المساندة، مما يعكس تفاوتًا في مستوى الجودة بين المؤسسات, وعلى الصعيد النفسي، أظهرت النتائج أهمية الشعور بالتقدير والاحترام والانتماء داخل البيئة التعليمية، ودور ذلك في تعزيز الثقة بالنفس وتقليل الضغوط النفسية لدى الطلبة, أما من الناحية التنظيمية والخدمية، فقد تمثلت أبرز نقاط القوة في المرونة الإدارية وسهولة الإجراءات واستجابة الإدارة لملاحظات الطلبة، بينما برزت بعض أوجه القصور في البنية التحتية، خاصة ما يتعلق منها بالمختبرات والمصادر العلمية والخدمات الإلكترونية وبشكل عام، تشير النتائج أن اختيار ولي الأمر والطالب بحسب عينة البحث للالتحاق بالتعليم العالي الخاص هو قرار تتداخل فيه الاعتبارات النفسية والاجتماعية والتنظيمية والأكاديمية، مع بروز أكثر للعوامل التنظيمية والأكاديمية كعوامل مؤثرة بشكل أكبر، مقابل استمرار تحديات تتعلق بجودة البنية الأكاديمية والخدمات الداعمة.
الدوافع - الطلاب - مؤسسات التعليم العالي
اتجاهات أولياء الأمور نحو مشاركة الطالبات في الأنشطة الرياضية المدرسية لمرحلة التعليم الثانوي في مدينة ترهونة - من وجهة نظر الطالبات
يتلخص هذا البحث في دراسة اتجاهات أولياء الأمور نحو مشاركة طالبات المرحلة الثانوية في الأنشطة الرياضية المدرسية بمدينة ترهونة (من وجهة نظر الطالبات). استخدم الباحثون المنهج الوصفي المسحي، وطبّقوا استبياناً على عينة قوامها 150 طالبة، استُرجع منها 144 استبانة صالحة. أظهرت النتائج وجود اتجاهات إيجابية مرتفعة لدى أولياء الأمور نحو المشاركة، بمتوسط عام بلغ 2.25 ونسبة مئوية 75%، مع وجود بعض الاتجاهات السلبية المحدودة المرتبطة بقلة الإمكانيات الرياضية وغياب المعلمات المتخصصات. كما كشفت النتائج عن فروق ذات دلالة إحصائية بين الاتجاهات الإيجابية والسلبية لصالح الإيجابية. وأوصت الدراسة بتوعية الآباء عبر ورش العمل، وتوفير البنية التحتية والكوادر النسائية، وتنظيم فعاليات رياضية وأندية مدرسية لتعزيز المشاركة.
الاتجاهات، الأنشطة الرياضية المدرسية، مرحلة التعليم الثانوي
النشاط البدني كمؤشر للتنبؤ بجودة الحياة النفسية لدى كبار السن بمدينة الخمس
الخمس (ليبيا)، باستخدام المنهج الوصفي الارتباطي التنبؤي، على عينة عمدية قوامها (40) رجلاً من كبار السن (50–60 سنة). طبّق الباحث مقياس النشاط البدني (IPAQ) ومقياس جودة الحياة النفسية، وأظهرت النتائج أن مستوى النشاط البدني جاء متوسطاً (68.20%)، بينما جاء مستوى جودة الحياة النفسية مرتفعاً (71.63%). كما وجدت علاقة ارتباطية موجبة ودالة بين المتغيرين (r = 0.678)، وأسهم النشاط البدني إسهاماً دالاً في التنبؤ بجودة الحياة النفسية، مفسراً 45.9% من التباين فيها. أوصت الدراسة بتصميم برامج رياضية مخصصة لكبار السن، وتعزيز الوعي بأهمية النشاط البدني، وتوفير مرافق آمنة، وإدماج الأنشطة الحركية ضمن خدمات الرعاية الاجتماعية والصحية.
النشاط البدني، جودة الحياة النفسية، كبار السن.
تطوير نموذج للتعلم الآلي القابل للتفسير للكشف المبكر عن مخاطر الصحة النفسية بين طلاب الجامعات في البيئات الهشة والمتأثرة بالنزاعات
تمثل تحديات الصحة النفسية بين طلاب الجامعات مصدر قلق عالمي متزايد، لا سيما في البيئات الهشة والمتأثرة بالنزاعات (FCAS)، حيث يؤدي التعرض لعدم الاستقرار والنزوح والضغوط الاجتماعية والاقتصادية إلى زيادة الهشاشة النفسية. لذلك، يُعدّ الكشف المبكر عن الطلاب الأكثر عرضة لمخاطر مشكلات الصحة النفسية أمرًا ضروريًا لتقديم الدعم المناسب وفي الوقت المناسب. وعلى الرغم من أن أساليب التعلم الآلي أظهرت إمكانات واعدة في تحليل قضايا الصحة النفسية، فإن العديد من النماذج الحالية تركز على الدقة التنبؤية على حساب قابلية التفسير وإمكانية التطبيق العملي. تقترح هذه الدراسة إطارًا قائمًا على التعلم الآلي القابل للتفسير للتصنيف المبكر لمستويات مخاطر الصحة النفسية بين طلاب الجامعات في البيئات الهشة والمتأثرة بالنزاعات. يدمج الإطار مجموعة من المؤشرات الديموغرافية والأكاديمية والاجتماعية والاقتصادية والنفسية والسياقية ضمن خط أنابيب نمذجة منظم يركز على الشفافية، ومعايرة التنبؤات، وفائدة اتخاذ القرار. وقد تم تقييم عدة مصنفات باستخدام أسلوب التحقق المتقاطع الطبقي خماسي الطيات (Stratified Five-Fold Cross-Validation)، حيث برز نموذج الانحدار اللوجستي باعتباره النموذج الأكثر فعالية وقابلية للتفسير. حقق النموذج المختار دقة بلغت 0.935، ودرجة F1 كلية (Macro-Averaged) بلغت 0.862، ومساحة تحت المنحنى (AUC) بطريقة الواحد مقابل البقية (One-Versus-Rest) بلغت 0.997 للكشف عن الفئة عالية الخطورة. كما أظهر تحليل المعايرة موثوقية عالية في تقديرات الاحتمالات (درجة Brier = 0.024)، في حين أكد تحليل منحنى القرار (Decision Curve Analysis) وجود منفعة صافية متسقة عبر نطاق واسع من العتبات ذات الأهمية السريرية. ولدعم قابلية التفسير، تم إجراء تحليلات قائمة على تقنية SHAP لتحديد العوامل الرئيسة المؤثرة في التنبؤات المتعلقة بالفئة عالية الخطورة. وأظهرت النتائج أن المؤشرات النفسية، وبشكل خاص التوتر والاكتئاب والقلق، تهيمن على عملية اتخاذ القرار في النموذج، بينما تسهم الخصائص الديموغرافية بدرجة محدودة جدًا. وبصورة عامة، تؤكد النتائج أن النماذج الخفيفة والقابلة للتفسير قادرة على تحقيق أداء تنبؤي قوي وتوفير دعم فعّال لاتخاذ القرار، مما يوفر أساسًا عمليًا للكشف المبكر عن مخاطر الصحة النفسية في البيئات الجامعية محدودة الموارد.
الكشف عن مخاطر الصحة النفسية، التعلم الآلي القابل للتفسير، SHAP، أنظمة الإنذار المبكر، طلاب الجامعات، البيئات الهشة والمتأثرة بالنزاعات، تحليل منحنى القرار.
تنفيذ نموذج لتحديد الجنس من خلال نصوص وسائل التواصل الاجتماعي باستخدام نماذج المحولات: منظور عملي وأخلاقي
يُعدّ تحديد الجنس من النصوص التي يُنشئها المستخدمون ذا أهمية بالغة في مجالات الحوسبة الاجتماعية والتسويق والسلامة على الإنترنت. مع ذلك، غالبًا ما تعجز المصنفات التقليدية عن استيعاب الفروق اللغوية الدقيقة، وتثير مخاوف أخلاقية تتعلق بالتحيز والخصوصية. تقترح هذه الدراسة إطار عمل قائم على نموذج Transformer لتصنيف الجنس في نصوص وسائل التواصل الاجتماعي، مع التركيز على الشفافية والإنصاف. باستخدام مجموعة بيانات facebook/md_gender_bias، نقوم بتقييم عدة نماذج Transformer، بما في ذلك BERT وRoBERTa، ومقارنة أدائها مع نماذج التعلم الآلي التقليدية. يحقق النهج المقترح تحسينًا في مقياس F1 مع تقليل التحيز الجنسي من خلال تقنيات تخفيف التحيز وتفسير النتائج. تُظهر النتائج التجريبية جدوى استخدام نماذج اللغة الكبيرة للتنبؤ بالجنس عند دمجها مع القيود الأخلاقية والتقييم المسؤول.
تحديد الجنس، نماذج المحولات، BERT، نصوص وسائل التواصل الاجتماعي، الذكاء الاصطناعي الأخلاقي، تخفيف التحيز.
دور وسائل الإعلام الرقمي في تحسين الصورة الذهنية لدي الشباب بالجامعات الليبية
هدف البحث إلي التعرف علي دور وسائل الإعلام الرقمي في تحسين الصورة الذهنية لدي الشباب بالجامعات الليبية، ينتمي البحث إلي البحوث الوصفية التي تعتمد علي المنهج المسح الإعلامي، مستخدمة أداة الاستبيان كأداة من أدوات جمع البيانات وتم تطبيقها علي عينة عشوائية من الجمهور بالجامعات الليبية مكون من 300 مفردة، وتوصلت النتائج إلي ما يلي: يُظهر الجمهور تعرضًا واستخدامًا عاليًا لوسائل الإعلام الرقمي، مع تفضيل كبير للمواقع الإلكترونية وشبكات التواصل الاجتماعي، يثق الجمهور بالمعلومات المنشورة عبر الإعلام الرقمي أكثر من المصادر التقليدية، ويرون أن هذا الإعلام قد ساهم في تحسين الصورة الذهنية لليبيا، يُنظر إلى الإعلاميين وصناع المحتوى الرقمي على أنهم يلعبون دورًا مهمًا في عكس صورة إيجابية عن ليبيا.
مستوى بعض الوظائف المعرفية لدى كبار السن الممارسين وغير الممارسين للنشاط البدني - دراسة مقارنة
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى بعض الوظائف المعرفية (التركيز، والانتباه، والذاكرة) لدى كبار السن الممارسين وغير الممارسين للنشاط البدني، والكشف عن الفروق بينهم وفق متغيرات نوع النشاط البدني، وعدد مرات الممارسة الأسبوعية، ومدة الممارسة، وفترتها الزمنية. استخدم الباحث المنهج الوصفي المقارن، وطبقت الدراسة على عينة مكونة من (60) فردًا من كبار السن بمدينة المرج، قُسموا إلى مجموعتين متساويتين من الممارسين وغير الممارسين للنشاط البدني. أظهرت النتائج أن مستوى الوظائف المعرفية لدى الممارسين جاء مرتفعًا مقارنة بغير الممارسين الذين ظهر لديهم مستوى متوسط. كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التركيز والانتباه والذاكرة لصالح الممارسين للنشاط البدني. كذلك وُجدت فروق تعزى إلى نوع النشاط البدني لصالح ممارسي كرة القدم الخماسية، وإلى مدة الممارسة لصالح الفترات الأطول (أكثر من 45 دقيقة). في المقابل، لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى عدد مرات الممارسة الأسبوعية أو إلى توقيت الممارسة (صباحًا أو مساءً). وأوصت الدراسة بتشجيع كبار السن على ممارسة النشاط البدني المنتظم للمحافظة على قدراتهم المعرفية وتحسين جودة حياتهم.
كبار السن، النشاط البدني، الوظائف المعرفية، التركيز، الانتباه، الذاكرة.
محددات ثقة الطلاب في أنظمة التعلم الإلكتروني في التعليم العالي الليبي: أدلة من جامعة الزيتونة
تتناول هذه الدراسة العوامل المؤثرة في ثقة الطلاب بأنظمة التعلم الإلكتروني في التعليم العالي الليبي. وتحديدًا، تبحث في تأثير جودة النظام، وتفاعل المُدرّس، وجودة المحتوى، والشعور بالأمان على ثقة الطلاب بمنصات التعلم الإلكتروني في جامعة الزيتونة. وقد اعتُمد منهج كمي باستخدام استبيان مُنظّم وُزّع على 169 طالبًا وطالبةً في علوم الحاسوب. وتم تحليل البيانات المُجمّعة باستخدام الإحصاء الوصفي، واختبارات للعينات المستقلة، وتحليل التباين الأحادي (انوفه)، وتحليل الانحدار المتعدد. تشير النتائج إلى أن الطلاب أبدوا عمومًا مستوى عالٍ من الثقة في أنظمة التعلم الإلكتروني. وقد برز تفاعل المُدرّس كأقوى مُؤشّر للثقة، يليه جودة النظام، ثم جودة المحتوى، وأخيرًا الشعور بالأمان. وأظهرت الطالبات مستويات ثقة أعلى بشكل ملحوظ من الطلاب، بينما لم تُلاحظ فروق ذات دلالة إحصائية بين المستويات الأكاديمية المختلفة. وقد فسّر نموذج الانحدار 62% من التباين في ثقة الطلاب. تُساهم هذه الدراسة في إثراء البحوث المحدودة حول التعلم الإلكتروني في الدول النامية من خلال تقديم أدلة تجريبية من السياق الليبي. تشير النتائج إلى ضرورة أن تعزز الجامعات تفاعل أعضاء هيئة التدريس، وأن تحسّن جودة أنظمة التعلّم الإلكتروني وسهولة استخدامها، وأن توفّر محتوى تعليميًا مُصمّمًا بعناية، وأن تُعزّز ممارسات أمن البيانات، وذلك لزيادة ثقة الطلاب في بيئات التعلّم الرقمي.
التعلّم الإلكتروني، ثقة الطلاب، التعليم العالي، جودة النظام، تفاعل أعضاء هيئة التدريس، جودة المحتوى، الأمن المُدرَك، ليبيا.
إنتاج المعرفة في النظرية السياسية المعاصرة: إشكاليات إبستمولوجية
تخوض هذه الدراسة معضلة إنتاج المعرفة وبنائها في النظرية السياسية الراهنة من منظور إبستمولوجي، وذلك بواسطة مساءلة الأسس المعرفية التي يبني عليها هذا الدرب المعرفي، بالتالي فأن التحولات والتبدلات البنيوية المتسارعة في الواقع السياسي الراهن قد كشفت عن حدود النماذج التفسيرية الكلاسيكية وقصورها في استيعاب تعقيدات وتشابك الظاهرة السياسية المعاصرة، وتسعى الدراسة إلى إبراز الدور الذي تؤديه الأطر المفاهيمية والسياقات الأيديولوجية والتاريخية في توجيه عملية إنتاج المعرفة السياسية وتأطيرها، فأن المعرفة السياسية ليست انعكاسًا محايدًا للواقع، بل إنتاج إبستمولوجي يتشكل ضمن منظومة متداخلة من المفاهيم والهياكل المؤسسية وأشكال السلطة، وأن تجديد النظرية السياسية في مواجهة هذه الإشكاليات الإبستمولوجية يستلزم مراجعة نقدية للأطر المعرفية الكامنة، والانتقال نحو مقاربات تحليلية أكثر مرونة وانفتاحًا، قادرة على استيعاب تشابك الظواهر السياسية.
النظرية السياسية الراهنة، الإبستمولوجيا، النماذج التفسيرية، المقاربات التحليلية.
هذه الدراسة بعنوان (أقسام الكلام) وتستهدف: توضيح تعريف أقسام الكلام وأسس تقسيمها في اللغة العربية، شرح الخصائص النحوية والصرفية لكل قسم من أقسام الكلام، استعراض التداخلات اللغوية التي قد تطرأ بين أقسام الكلام المختلفة، إبراز أهمية فهم أقسام الكلام في التحليل اللغوي والتعليم. وكان من وكان منهج الدراسة: اعتماد المنهج الوصفي التحليلي، بالاعتماد على المصادر النحوية الكلاسيكية والمعاصرة، تحليل الوظائف النحوية والصرفية لأقسام الكلام من خلال أمثلة لغوية متنوعة. وكان من أبرز نتائجها: يتأسس تقسيم الكلام في اللغة العربية إلى اسم وفعل وحرف على قواعد دلالية وسياقية دقيقة. الاسم يتميّز بخصائص صرفية ونحوية واضحة، مثل دخول "أل"، التنوين، وقبوله الجر والإسناد، لا غنى عن هذا التقسيم في مجالات تعليم اللغة، وتحليلها الحاسوبي، وتفسير النصوص الأدبية والشرعية.
تحليل العلاقة بين استخدام أساليب التدريس الحديثة ومستوى أداء الطلبة في دروس التربية البدنية: دراسة وصفية تحليلية
هدفت هذه الدراسة إلى تحليل العلاقة بين استخدام أساليب التدريس الحديثة ومستوى أداء الطلبة في دروس التربية البدنية، من خلال منهج وصفي تحليلي. تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي التربية البدنية في المدارس الثانوية بمراقبة تعليم صرمان للعام الدراسي 2024/2025، وبلغت العينة (37) معلماً ومعلمة، تم اختيارهم بطريقة عمدية طبقية. استُخدم الاستبيان كأداة رئيسية، وتضمن ثلاثة محاور: مدى استخدام الأساليب الحديثة، تأثيرها على أداء الطلبة، ومعوقات تطبيقها، وقد تم التحقق من صدق الاتساق الداخلي وثبات الأداة. أظهرت النتائج أن مستوى استخدام الأساليب الحديثة جاء ضعيفاً، في حين كان تأثيرها على أداء الطلبة كبيراً ودالاً إحصائياً. كما كشفت النتائج عن وجود معوقات عالية جداً تحد من التطبيق، أبرزها ضيق وقت الحصة، وضعف التدريب، والاعتماد المؤسسي على الأسلوب التقليدي. ولم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس، بينما ظهرت فروق في محور المعوقات لصالح المعلمين ذوي الخبرة الأطول. وخلصت الدراسة إلى وجود فجوة بين الإدراك النظري لأهمية الأساليب الحديثة وضعف تطبيقها الفعلي، مع توصيات بتعزيز التدريب، وتوفير التجهيزات، وإعادة هيكلة زمن الحصة، ودمج التكنولوجيا، ودعم الابتكار المؤسسي لتحسين جودة التعليم في التربية البدنية.
أساليب التدريس الحديثة، التربية البدنية، التعلم التعاوني، التعلم الذاتي.
مستوي تطبيق استراتيجية العصف الذهني وعلاقته بتنمية مهارات التدريس الفعال لدى أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية البدنية وعلوم الرياضة
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى تطبيق استراتيجية العصف الذهني وعلاقته بتنمية مهارات التدريس الفعال لدى أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية البدنية وعلوم الرياضة في الجامعات الليبية. اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي، وطبقت على عينة عشوائية قوامها (60) عضو هيئة تدريس من خمس كليات (الزيتونة، صبراتة، الزاوية، الجفارة، المرقب) خلال العام 2025-2026م. استخدم الباحث مقياسين: الأول لقياس العصف الذهني (15 عبارة)، والثاني لقياس التدريس الفعال (15 عبارة)، وتم التحقق من صدقهما وثباتهما. أظهرت النتائج أن مستوى تطبيق العصف الذهني جاء مرتفعاً، ومستوى مهارات التدريس الفعال جاء مرتفعاً جداً. كما وجدت علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائياً بين المتغيرين (r=0.407). ولم تظهر فروق دالة تعزى للجنس أو الخبرة، بينما كانت فروق مهارات التدريس الفعال لصالح حملة الدكتوراه. أوصت الدراسة بتعزيز استخدام العصف الذهني، وتنظيم دورات تدريبية، وتخصيص وقت كافٍ لجلساته، والاهتمام بتنمية التفكير النقدي.
استراتيجية العصف الذهني، مهارات التدريس الفعال.
تأثير برنامج علاجي باستخدام تقنية الطاقة العضلية MET لإعادة تأهيل المصابين بالشد العضلي في العضلة الرباعية
هدف البحث إلى التعرف على تأثير برنامج علاجي باستخدام تقنية الطاقة العضلية MET في إعادة تأهيل المصابين بالشد العضلي في العضلة الرباعية لدى لاعبي نادي بن زيدون، استخدم الباحثون المنهج التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة ذات القياسين القبلي والبعدي، وتكونت العينة من (10) لاعبًا، تم قياس درجة الألم، والمدى الحركي لمفصل الركبة، والقوة العضلية، أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا لصالح القياس البعدي، مع أحجام تأثير كبيرة، مما يؤكد فاعلية البرنامج العلاجي.
تقنية الطاقة العضلية، MET, الشد العضلي، العضلة الرباعية، التأهيل الرياضي
تأثير التدريبات الأيزومترية والأيزوتونية في تنمية القوة العضلية للطرف السفلي لدى لاعبي الجودو
هدف البحث إلى التعرف على تأثير التدريبات الأيزومترية والأيزوتونية في تنمية القوة العضلية للطرف السفلي لدى لاعبي الجودو بنادي بن زيدون، استخدم الباحثون المنهج التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة ذات القياسين القبلي والبعدي، وتكونت العينة من (15) لاعبًا، تم قياس القوة العضلية للرجلين، والوثب العمودي من الثبات، والقرفصاء بالبار، والوثب الطويل من الثبات، أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا لصالح القياس البعدي، مع أحجام تأثير كبيرة، مما تشير النتائج إلى فاعلية البرنامج التدريبي.
التدريبات الأيزومترية، التدريبات الأيزوتونية، القوة العضلية، الطرف السفلي، الجودو.
تأثير تمرينات المقاومة في تطوير القوة العضلية للطرف العلوي لدى لاعبي الجودو فئة الناشئين
هدف البحث إلى التعرف على تأثير برنامج تدريبي باستخدام تمرينات المقاومة في تطوير القوة العضلية للطرف العلوي لدى لاعبي الجودو فئة الناشئين بنادي الوطني أبوعيسى. استخدم الباحثون المنهج التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة ذات القياسين القبلي والبعدي، وتكونت العينة من (10) لاعبين. تم قياس قوة قبضة اليد اليمنى واليسرى، وحمل الأوزان والمشي، والثبات في العقلة. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا لصالح القياس البعدي، مع أحجام تأثير كبيرة، مما يشير إلى فاعلية البرنامج التدريبي في حدود عينة الدراسة وتصميمها التجريبي.
تمرينات المقاومة، القوة العضلية، الطرف العلوي، الجودو، الناشئون
تأثير تدريبات فوق المسافة على بعض المتغيرات البدنية والوظيفية والمستوى الرقمي لسباحي 100 و200 متر حرة
<p class="docData;DOCY;v5;3292;[binary]" style="margin-top: 0pt; margin-bottom: 0pt; background-color: #ffffff; tab-stops: 1.615722222222222cm 3.231444444444444cm 4.847166666666666cm 6.462888888888888cm 8.078611111111112cm 9.694333333333333cm 11.310055555555554cm 12.925777777777776cm 14.5415cm 16.157222222222224cm 17.77294444444444cm 19.388666666666666cm 21.00438888888889cm 22.620111111111108cm 24.235833333333332cm 25.851555555555553cm; border: none; mso-border-between: none;">يهدف هذه البحث إلى التعرف على تأثير التدريب فوق المسافات على بعض المتغيرات البدنية والوظيفية والمستوى الرقمي لسباحين السرعة. تم اختيار عينة الدراسة عمدًا من سباحي نادي المختار للسباحة والرياضة، وهو أحد الأندية المسجلة لدى الاتحاد الليبي العام للسباحة والرياضات المائية للموسم الرياضي 2024-2025، وبلغ عدد السباحين المشاركين في هذه الدراسة 9 سباحين. أظهرت النتائج أن البرنامج التدريبي أدى إلى تحسن في المتغيرات البدنية والمهارية، بالإضافة إلى المستوى الرقمي لمجموعة العينة.
تدريبات فوق المسافة، المتغيرات البدنية، المتغيرات الوظيفية، المستوى الرقمي، سباحة 100 متر حرة، سباحة 200 متر حرة
الأنماط الغذائية وانعكاساتها الصحية والاجتماعية على مرضى حساسية الغلوتين دراسة مطبقة على بلدية طرابلس
هدفت هذه الدراسة الميدانية إلى تقييم الواقع المعيشي والصحي والغذائي لمرضى حساسية الغلوتين والداء الزلاقي في مدينة طرابلس، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي من خلال استبيانًا ميدانيًا أستهدف عينة مكونة من (128) مريضاً. وأظهرت النتائج أن المرضى يواجهون تحديات قاسية في الالتزام بالحمية الخالية من الغلوتين، حيث أفاد (88.3%) بوجود صعوبات بالغة في الحصول على البدائل الغذائية الآمنة محلياً، مما أدى إلى انخفاض نسبة الالتزام التام بالعلاج الغذائي إلى (62.5%) فقط. وكشفت البيانات عن استمرار ظهور المضاعفات الجسدية المنهكة لدى شريحة واسعة كالإرهاق الدائم (74.2%) وفقر الدم (66.4%)، بالتوازي مع معاناة (54.7%) من مشاكل نفسية وعزلة اجتماعية ناجمة عن صعوبة تناول الطعام خارج المنزل، وأثبت الاختبار الإحصائي (T-test) أن القدرة على الالتزام الصارم بالحمية تتحسن بشكل دال إحصائياً بمرور سنوات التشخيص لتراكم الخبرة لدى المريض، وخلصت الدراسة إلى وجود غياب شبه تام للوعي المجتمعي بالمرض بنسبة (82%)، موصية بضرورة التدخل الحكومي العاجل لدعم السلع الأساسية الخالية من الغلوتين، وتفعيل القوانين الرقابية الصارمة على ملصقات الأغذية والأدوية، وإطلاق حملات توعوية وطنية لتحويل قضية السيلياك إلى مسألة أمن غذائي ووعي مجتمعي شامل.
الداء الزلاقي، التغذية العلاجية، النظام الغذائي الخالي من الغلوتين، الحالة الصحية، الأنماط الغذائية.
تقويم المحتوى العلمي لمقرر تدريب الكرة الطائرة من وجهة نظر الطلبة
يهدف هذا البحث إلى التعرف على مستوى تقويم المحتوى العلمي لمقرر تدريب الكرة الطائرة بكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة الزاوية من وجهة نظر الطلبة. واعتمدت الباحثة المنهج الوصفي ، اما العينة تكونت من (30 )طالبا من المرحلة الثالثة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية حيث استخدمت الباحثة استمارة استبيان كأداة لجمع البيانات، تم التحقق من صدقها وثباتها قبل تطبيقها على العينة الأساسية, وبعد جمع البيانات وتحليلها إحصائياً أصبحت جاهزة للتطبيق حيث تكونت من16 فقرة طبقت علي عينة افراد البحث الاساسية، وتم استخدام الوسائل الإحصائية المناسبة من اجل تحقيق الهدف من خلال الإجابة علي التساؤل وكانت أهم النتائج: قد سجل أفراد العينة اتجاهًا إيجابيًا عامًا نحو محتوى مقرر الكرة الطائرة، حيث جاءت أغلب الفقرات ضمن مستوى (موافق)، مما يدل على رضا الطلبة، مع تأكيد أهمية توفير الكتاب وكذلك وجود ترابط مقبول بين الجانب النظري والعملي في محتوى المقرر، مع حاجة إلى تعزيز الجانب التطبيقي، كما يساعد المحتوى في إعداد الطلبة مهنيًا وتنمية ثقافتهم الرياضية ومواكبة المستجدات الحديثة في اللعبة.
التقويم، المحتوي العلمي، تدريب كرة الطائرة، وجهة نظر الطلبة.
فعالية استخدام استراتيجيات التدريس المبتكرة في تحسين مهارات التفكير النقدي لدى طلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة بنغازي
هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية استخدام استراتيجيات التدريس المبتكرة في تحسين مهارات التفكير النقدى لدى طلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة بنغازي. استخدم الباحث المنهج شبه التجريبى، وتكونت عينة الدراسة من (64) طالبأً مقسمين إلى مجموعتين إحداهما تجريبية (32) طالباً، وأخرى ضابطة (32) طالباً، وتمثلت أدوات الدراسة في: مقياس واطسون-جليزر للتفكير النقدي (Watson & Glaser, 2010)، المقنن على البيئة الليبية من قِبَل (السنوسى، 2018)، استراتيجيات التدريس المبتكرة (إعداد: الباحث). توصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس التفكير الناقد لصالح القياس البعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي لمقياس التفكير الناقد لصالح المجموعة التجريبية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعى لمقياس التفكير الناقد وذلك بعد شهرين من انهاء جلسات البرنامج
استراتيجيات التدريس المبتكرة - مهارات التفكير النقدى - طلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة بنغازي.
الاستقرار السياسي وسبل نجاح الدبلوماسية الاقتصادية دراسة تحليلية للواقع الليبي
تتناول هذه الدراسة تأثير الاستقرار السياسي في ليبيا على دبلوماسيتها الاقتصادية؛ إذ يُعد الاستقرار السياسي الركيزة الأساسية لنجاح الدبلوماسية الاقتصادية، وهو مكون جوهري من المقومات المحلية التي تستند إليها الدول في تحديد أولوياتها عند تطبيق سياساتها الخارجية، لا سيما فيما يتعلق بجذب الاستثمار الخارجي، وكسب القبول الدولي، وإقامة الشراكات الاقتصادية أو السياسية. وبناءً على ذلك، تُعتبر الدبلوماسية الاقتصادية أداة حديثة تستخدمها الدول والهيئات الدولية والإقليمية لتنفيذ سياستها الخارجية، ونظرًا للاضطراب السياسي الذي تعيشه ليبيا، فقد أثّر ذلك سلبًا على قدرتها في توظيف الدبلوماسية الاقتصادية لتحقيق مكاسب سياسية، سواء كانت إقليمية أو دولية. وعليه، كان غياب الاستقرار السياسي سببًا رئيسيًا لتدخل دول أجنبية في الشأن الداخلي الليبي واستغلال مواردها بالوكالة لتحقيق ضغوط اقتصادية تخدم مصالح تلك الدول، كما حدث مع تركيا في حوض المتوسط عقب توقيع اتفاقية ترسيم الحدود مع ليبيا.
الاستقرار السياسي، الدبلوماسية الاقتصادية، التدخل الخارجي
دور إدارة الجودة في رفع كفاءة الأداء التدريسي والبحثي والبنية المؤسسية بكلية التربية البدنية – جامعة المرقب
يهدف البحث إلى التعرف على واقع تطبيق معايير إدارة الجودة في كلية التربية البدنية بجامعة المرقب. تحديد مستوى كفاءة أداء أعضاء هيئة التدريس بالكلية في الجوانب التدريسية، البحثية، والخدمية اعتمد هذا البحث على المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي كونه الانسب لطبيعة البحث و يتكون مجتمع البحث من جميع اعضاء هيئة التدريس بكلية التربية البدنية في جامعة المرقب كما تم اختيار عينة البحث بطريقة الحصر الشامل لكل اعضاء هيئة التدريس لضمان أراءهم وملاحظاتهم حول واقع تطبيق معايير إدارة الجودة في كلية التربية البدنية بجامعة المرقب أهم النتائج ارتفاع مستوى وعي أعضاء هيئة التدريس بمفاهيم الجودة.ارتفاع مستوى كفاءة الأداء الأكاديمي والمهني.وجود تأثير كبير لإدارة الجودة في تطوير الأداء التدريسي والبحثي. وجود عبء إداري مرتبط بإجراءات الجودة.
معايير إدارة الجودة، كلية التربية البدنية
تقويم برنامج كلية التربية البدنية جامعة المرقب في ضوء متطلبات ومعايير الجودة
يهدف البحث الي التعرف على واقع البرنامج في ضوء متطلبات ومعايير الجودة، واستخدم الباحث المنهج المسحي، على عينة مؤلفة من (25) عضو هيئة التدريس بكلية التربية البدنية، بجامعة المرقب، وتوصلت النتائج الي: - يتميز برنامج كلية التربية البدنية بجامعة المرقب بوجود رسالة وأهداف واضحة ومحددة ومنسجمة مع رسالة الكلية، مع مشاركة فعالة من أعضاء هيئة التدريس والطلبة في صياغتها. رغم وضوح الرسالة داخليًا، إلا أن الإعلان عنها لجميع المستفيدين ما يزال محدودًا، مما يشير إلى ضعف التواصل الداخلي المؤسسي. أظهرت النتائج أن الخطة الدراسية متوازنة ومواكبة للتطورات الحديثة، وتُسهم في تنمية التفكير العلمي ومهارات التعلم الذاتي لدى الطلبة. يمتلك البرنامج نظامًا متطورًا لتقويم مخرجات التعلم، يتميز بالمشاركة المنتظمة لأعضاء هيئة التدريس في تحليل النتائج ومناقشتها.
اخلاقيات مهنة التدريس – عضو هيئة التدريس.
مستوى تحصيل الطلاب في المقررات العملية وعلاقته بدرجة التخصص بكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة الزاوية
هدف البحث الى التعرف على التعرف على مستوى التحصيل في المقررات العملية والمقرر التخصصي. بالإضافة الى الكشف عن العلاقة بين التحصيل العملي ودرجة التخصص. وايضا التعرف على الفروق بين التحصيل العملي ودرجة التخصص. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي لملائمته وطبيعة هذا البحث، حيث اجرت هذا البحث على عينة تم اختيارها بالطريقة العمدية وقوامها (52) طالبا من طلاب المرحلة الثالثة بكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة الزاوية، وبعد الحصول عل درجات تقييم الجانب العملي للمقرر الدراسي والمقرر التخصصي لأفراد العينة وبعد المعالجة العلمية للبيانات اسفرت النتائج الى ارتفاع النسبة المئوية لمؤشر التحصيل الدراسي للمقررات التخصصية لأغلب أفراد العينة. بالإضافة الى علاقة ارتباطية قوية بين مؤشر مستوى التحصيل الدراسي للمقررات العملية والمقررات التخصصية وتوجد فروق دالة إحصائيا في مؤشر التحصيل الدراسي بين المقررات العملية والمقررات التخصصية ولصالح الاخيرة.
مؤشر التحصيل، ومقرر التخصص، طلاب المرحلة الدراسية الثالثة.
اتجاهات طلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بالزاوية نحو مقرر التخصص
دف البحث الى التعرف على أكثر التخصصات رغبة لدى عينة البحث. بالإضافة الى طبيعة اتجاهاتهم نحو مجال تخصصاتهم. والفروق في اتجاهاتهم نحو المقرر الاختياري في مجال التخصص تبعا للمستوى الدراسي. واستخدم الباحثان المنهج الوصفي لملامته وطبيعة هذا البحث، حيث اجري هذا البحث على عينة تم اختيارها بالطريقة العمدية وقوامها (69) طالبا من طلاب المرحلة الثالثة والرابعة بكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة الزاوية، واستخدم الباحثان استمارة استبانة خاصة بقياس الاتجاهات لعينة البحث من اعداد الباحثان، وبعد توزيع الاستبانة وجمعها من عينة البحث، وبعد المعالجة العلمية للبيانات اسفرت النتائج الى ان التخصصات الاكثر رغبة من قبل عينة البحث هو العلاج الطبيعي يله كرة القدم واخرهم التنس والتمرينات. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة معنوية تعزى لمتغير السنة الدراسية في الاتجاهات نحو التخصص لطلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة الزاوية.
الاتجاهات، طلاب المرحلتين الثالثة والرابعة، مقرر التخصص.
التفاؤل والتشاؤم وعلاقتهما ببعض المتغيرات النفسية لدي طلبة جامعة المرقب بمدينة الخمس
هدف البحث الحالي إلى التعرف على مستويات كل من التفاؤل والتشاؤم والاكتئاب لدى عينة من طلبة جامعة المرقب، والكشف عن العلاقة بين هذه المتغيرات، بالإضافة إلى اختبار الفروق وفقًا لمتغيرات الجنس، السنة الدراسية، الكلية، والتقدير الدراسي. تكونت عينة البحث من (100) طالب وطالبة من كليات الآداب، العلوم، والهندسة بجامعة المرقب، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. استخدمت الباحثة مقياسين لجمع البيانات: مقياس الاكتئاب (30 عبارة)، ومقياس التفاؤل والتشاؤم (30 عبارة)، وبعد التحقق من صدق المحكمين والاتساق الداخلي وثبات ألفا كرونباخ، تم تطبيق الأدوات على العينة خلال العام الجامعي 2023/2024. أظهرت النتائج ما يلي: أن 54.3% من أفراد العينة لديهم مستوى اكتئاب متوسط، و39.5% مستوى منخفض، و6.2% مستوى مرتفع، وأن 87.7% من العينة لديهم مستوى تفاؤل مرتفع، و12.3% مستوى متوسط، ولم يوجد أي فرد بمستوى تفاؤل منخفض، وأن 84% من العينة لديهم مستوى تشاؤم متوسط، و11.1% مستوى منخفض، و4.9% مستوى مرتفع. حيث كشف تحليل التباين الثنائي عن عدم وجود تأثير دال إحصائيًا للتفاؤل على الاكتئاب، بينما وجد تأثير دال للتشاؤم على الاكتئاب، حيث فسر التشاؤم نحو 18% من التباين في الاكتئاب. أظهرت نتائج اختبار شيفيه وجود فروق دالة في الاكتئاب بين ذوي التشاؤم المنخفض وذوي التشاؤم المتوسط والمرتفع لصالح الأخيرين. لا توجد فروق دالة إحصائيًا في متغيرات الدراسة وفقًا لمتغير السنة الدراسية أو التقدير الدراسي. وجدت فروق دالة في مستوى التفاؤل وفقًا لمتغير الكلية، حيث كان طلبة الهندسة أقل تفاؤلاً مقارنة بطلبة الآداب والعلوم.
التفاؤل، التشاؤم، الاكتئاب، المتغيرات النفسية.
يتناول هذا البحث مسألة إثبات جريمة السحر في ضوء التشريع الليبي والفقه الإسلامي، باعتبارها من الجرائم المعقدة التي يحيط بها قدر كبير من الغموض بسبب ارتباطها بعناصر غير مادية يصعب إثباتها بالوسائل التقليدية. ويهدف البحث إلى بيان مدى كفاية النصوص القانونية في تنظيم طرق إثبات هذه الجريمة، وتحقيق التوازن بين مكافحة ظاهرة السحر وحماية حقوق الإنسان وضمانات المحاكمة العادلة. وقد اعتمدت الدراسة المنهج التحليلي مع الاستعانة بالمنهج النقدي والمقارن، وتوصلت إلى أن إثبات جريمة السحر يمكن أن يتم بوسائل متعددة، من أهمها الإقرار، والشهادة، والقرائن، والوسائل العلمية الحديثة، مع ضرورة خضوع هذه الأدلة لسلطة القاضي التقديرية في تقديرها. كما تؤكد الدراسة أن الاعتماد على القرائن وحدها لا يكفي في الجرائم التي تستوجب حدودًا أو قصاصًا، وإنما يمكن الاستناد إليها في الجرائم التعزيرية، بما يحقق التوازن بين مكافحة هذه الظاهرة وصيانة حقوق الأفراد.
النشاط البدني لدي كبار السن بمدينتي طرابلس والخمس (دراسة مقارنة)
تهدف الدراسة للتعرف على النشاط البدني لدي كبار السن بمدينتي طرابلس والخمس رجال من خلال التعرف على معدلات النشاط البدني اليومي لدي كبار السن بمدينتي طرابلس والخمس رجال طبقا لمحاور المقياس الدولي (IPAQ) ومعرفة الفروق في مستوى الأنشطة البدنية بين ممارسي النشاط البدني كبار السن بمدينتي طرابلس والخمس رجال طبقا لمقياس (IPAQ)، واستخدم الدارس المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة هذه الدراسة وتم اختيار العينة بالطريقة العشوائية من ممارسي النشاط البدني بمدينة طرابلس ومدينة الخمس وبلغ عددهم (60) فرد واستخدم الباحث استمارة الاستبيان الدولي للنشاط البدني (IPAQ) المصممة من قبل المنظمة العالمية للخدمات الإنسانية والنشاط البدني والصحة (2002) و كانت أهم الاستنتاجات: ان أعلى نسبة للذين مارسوا النشاط البدني لمدة 3 أيام بنسبة مئوية 33.3% يليها نسبة الذين مارسوا النشاط البدني لمدة 4 أيام بنسبة 15%، ثم يليها نسبة الذين مارسوا النشاط البدني لمدة يومان بنسبة 11.7%، يأتي أخيرا نسبة الذين مارسوا النشاط البدني لمدة 5 أيام بنسبة 6.7، وان هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين مدينتي طرابلس والخمس في معدلات ممارسة النشاط البدني مرتفع الشدة ومعتدل الشدة ولصالح مدينة طرابلس، بينما كانت هناك فروق في معدلات البقاء جالسا خلال يوم واحد في الأسبوع غير يوم الاجازة ولصالح مدينة الخمس، بينما لم تكن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية في معدلات المشي بين أفراد عينة الدراسة بمدينتي طرابلس والخمس.
دور برنامج التربية العملية في إعداد الطالب المعلم بكلية التربية البدنية بجامعة المرقب من وجهة نظر الطلبة المعلمين
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور برنامج التربية العملية في إعداد الطالب المعلم بكلية التربية البدنية بجامعة المرقب من وجهة نظر الطلبة المعلمين، وتحديداً في ثلاثة محاور: مدى الفائدة من البرنامج، دور المعلم الأساسي بالمدرسة، ودور المشرف الأكاديمي. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وطبقت على عينة قوامها 24 طالباً من طلبة السنة الرابعة بالكلية للعام الجامعي 2025-2026. واستخدمت الاستبانة كأداة رئيسية، وتم التحقق من صدقها وثباتها حيث بلغ معامل ألفا كرونباخ 0.84. أظهرت النتائج أن مستوى دور البرنامج في إعداد الطالب المعلم جاء بدرجة مرتفعة بمتوسط حسابي عام 2.64 ونسبة موافقة 88.06%. وحصل محور مدى الفائدة على أعلى متوسط 2.68، يليه دور المشرف الأكاديمي بمتوسط 2.65، ثم دور المعلم الأساسي بمتوسط 2.52. كما كشفت النتائج عن قصور نسبي في جانب تزويد الطالب بالمناهج الحديثة، وفي مشاركة المشرف الأكاديمي بتحليل محتوى المنهاج. وأوصت الدراسة بضرورة تحديث أساليب التدريب الميداني، وتعزيز التنسيق بين الكلية ومكاتب التربية والتعليم، وتفعيل دور المشرف الأكاديمي في النقد التحليلي، وإدراج مهارات التكنولوجيا الرياضية ضمن متطلبات البرنامج.
التربية العملية، الطالب المعلم، المعلم الأساسي، المشرف الأكاديمي، كلية التربية البدنية، جامعة المرقب.