‫دراسة‬‫مقارنة‬ ‫للسعة‬ ‫الرئوية‬ ‫وعالقتها‬ ‫باللياقة‬ ‫البدنية‬ ‫لدى‬ ‫طالب‬ ‫كلية‬ ‫التربية‬ ‫البدنية‬ ‫وعلوم‬‫الرياضة‬ ‫بجامعة‬ ‫الزاوية‬

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الفروق بين طلبة السنة الأولى وطلبة السنة الثالثة في المتغيرات الجسمية والفسيولوجية والقدرات البدنية بكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة. وشملت عينة الدراسة 60 طالبًا وطالبة، موزعين بالتساوي بين السنة الأولى والسنة الثالثة، وتم قياس عدد من المؤشرات الجسمية (الوزن، الطول، محيط الصدر، محيط الكتفين)، والمؤشرات الفسيولوجية (ضغط الدم الانقباضي والانبساطي، معدل النبض، السعة الحيوية)، إضافة إلى القدرات البدنية (السرعة، قوة عضلات الرجلين، الرشاقة، قوة القبضة، المرونة، التحمل العضلي، تحمل عضلات البطن، والتحمل الدوري التنفسي).

واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، مع تطبيق اختبار (ت) للعينات المستقلة للكشف عن دلالة الفروق بين المجموعتين. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) في متغيري العمر والسعة الحيوية، حيث كان متوسط العمر أعلى لدى طلبة السنة الثالثة، في حين سجل طلبة السنة الأولى متوسطًا أعلى في السعة الحيوية. كما بينت النتائج وجود فروق وصفية في بعض القدرات البدنية، حيث تفوق طلبة السنة الثالثة في قوة عضلات الرجلين والتحمل العضلي وتحمل عضلات البطن، بينما تفوق طلبة السنة الأولى في السرعة والتحمل الدوري التنفسي. ولم تسجل الدراسة فروقًا ذات دلالة إحصائية في بقية المتغيرات الجسمية والفسيولوجية، مما يدل على تجانس العينة في هذه الخصائص.

استنتجت الدراسة أن السنة الدراسية تؤثر بشكل نسبي على بعض المؤشرات الجسمية والفسيولوجية والقدرات البدنية للطلبة، بينما تبقى مؤشرات أخرى متقاربة بين المجموعتين. وبناءً على النتائج، أوصت الدراسة بتصميم برامج تدريبية متوازنة تراعي الفروق بين السنوات الدراسية المختلفة، مع التركيز على تطوير القدرات البدنية وفقًا لاحتياجات كل مرحلة، بالإضافة إلى تشجيع النشاط البدني المنتظم لتعزيز اللياقة البدنية والصحة العامة للطلبة.