بيئة التعليم الافتراضي وأثرها على بناء المعارف في ليبيا

الملخص

 أصبح إدراج نظام التعليم الافتراضي ضرورة حتمية في الوقت الراهن، إذ اتجهت دول العالم نحو هذا الأسلوب في بناء المعرفة، ومع ذلك، شكَّل مجاراة التطورات في مجال الواقع الافتراضي تحديات كبيرة أمام النظام التعليمي في ليبيا، وتجلَّى ذلك بدايةً في مشكلة تأهيل وتدريب وصقل المهارات التقنية اللازمة لتمكين المعلمين والمتعلمين من إيجاد آلية فعالة للتفاعل وبناء المعرفة العلمية.  بالإضافة إلى العقبات المادية التي قد تعيق تطبيق التعليم الافتراضي، كضعف جودة شبكات الإنترنت، التي تؤثر على بناء المعرفة عبر التفاعل الفعال بين المعلمين والطلاب عن بُعد، هناك مجموعة من العوامل النفسية التي تسببها البيئة الافتراضية، تشمل هذه العوامل العزلة الاجتماعية وانخفاض الانضباط الذاتي لدى الطلاب في ليبيا نتيجة للعوامل الاجتماعية المتحكمة. وعلاوة على ذلك، يوجد غياب لثقافة التعليم الافتراضي لدى البعض، حيث لا يزال الكثيرون يعتمدون على التعليم التقليدي ويعتبرونه الأسلوب الأمثل لبناء المعرفة.